2、电脑插入的根号与实际书写的不一样，可以用输入法进行插入，操作步骤如下：以搜狗输入法为例，在输入法上点击右键。在弹出的列表中，选择“软键盘”中的“数学符号”。出现对话框后，用鼠标点击红框所在的键位进行插入，页面就会显示【√】。
3、明细账打勾用红色的笔。明细账在打勾的过程中，使用的是红色的笔。这是因为会计记账中有规定，使用红色笔记录账务通常在以下情况：需要在原有记录上进行更改或者修正数据时。这样不仅能够使账务更加清晰明了，还能够在记录错误的账务时加以标记和纠正。
4、具体的操作方法如下：在手机微信上打开需要阅读的文章进入。进入到该文章的阅读界面，将该文章进行截屏。此时截屏完成以后在手机上打开相册进入。页面跳转以后可以看到已经将该截屏的文件打开了，点击下方的编辑按钮。在出现的截屏图片编辑界面点击涂鸦并选择涂鸦的颜色。
5、会计规定：会计记账中有规定，使用红色笔记录账务通常在需要在原有记录上进行更改或者修正数据时。表达确认：打勾作为对账务记录的确认，表示这笔账务已经核对无误。使用红色笔进行打勾操作，能够更醒目地表达这一确认动作。规范性：在会计日常工作中，对于笔的使用有严格的要求和规范。
6、根号是一个数学符号。根号是用来表示对一个数或一个代数式进行开方运算的符号。若an=b，那么a是b开n次方的n次方根或a是b的1/n次方。开n次方手写体和印刷体用表示，被开方的数或代数式写在符号左方√￣的右边和符号上方一横部分的下方共同包围的区域中，而且不能出界。
1、一天，小怀尔斯在弥尔顿街上的图书馆看见了一本书，这本书只有一个问题而没有解怀尔斯被吸引住了。 这就是E·T·贝尔写的《大问题》。它叙述了费马大定理的历史，这个定理让一个又一个的数学家望而生畏，在长达300多年的时间里没有人能解决它。
2、连续对折20次后，有我们学校的教学楼那么高吗？请解释你的答案。 2你读过《西游记》吗？如果你是一位细心的读者，那么你会发现这部文学名著中还包含着许多数学问题呢。
3、小李、小赵、小王三人合做一批零件，到完工时，小李做总数的 ，小赵做总数的 ，小王做总数的 ，求三人所做零件数量之比。 6五（1）班第一次数学测试，及格的有48人，不及格的有2人。求这次数学测试的及格率。 7某车间某天出勤职工38人，缺勤2人，求出勤率。
4、我的算式是：209=11×19 19=2+17 11×2×17=374（立方厘米） 后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。 解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。玩飞镖 今天，我和爸爸外出买回来一只飞镖。
5、这个问题，是我国古代著名趣题之一。大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。
“√”被称为“对号”，读时称“勾儿”、“对勾”，表示完全正确，是中国教师批阅作业时统一使用的符号之一。与之相对的符号是“X”，叫做“叉”。这个符号并非从国外引进，而是在中国土生土长的，在古代乃至现代的社会生活中都被广泛使用着。那么在哪些场合会使用这个符号呢？文告 最典型的如判决书。
错号“×”的起源与演变：“×”最初是作为乘号由英国数学家奥屈特在1631年提出的。德国数学家莱布尼茨对此符号有所反对，认为它像拉丁字母“X”，但他并未直接发明一个替代的错号符号。
错号的起源可以追溯到乘法符号的发展过程。古代在乘法计算中使用的符号逐渐被简化形成了现今的符号形式“×”，但同时也引申出表示错误的用法。随着书写的习惯和发展，错号逐渐被用于表达否定的判断，意味着某种情况或答案是错误的。今天，错号已广泛用于试卷、测试以及各种逻辑判断场景中。
