1、参加比赛不仅与来自全国的同行们切磋，也在与自己竞争，从知识储备、教学技能和情感、体能等各个方面挑战着自己。在比赛准备中，老师们谆谆教诲，亲自以身作则为我指引方向。 做课程设计的时候，让我更有自信了。 在讲台上每天积累的素材和心得支持了我。
2、建议老师平时抓实实基本功、切实提高各项教学业务水平，锻造过硬的教学技能和教学基本功。 【篇二】关于教学比赛的活动总结 说课，是授课教师向同行系统介绍自己关于某课的教学设想（意图）及其理论依据，而后听者评议、交流切磋的一种教研形式。
3、优质课大赛是一种专注于学科教学的竞赛，通常包括语文、数学、英语等科目。参赛教师需要精心准备自己的教学内容，以便在比赛中展示自己学科的教学能力。而教学技能大赛则更广泛，涉及教师教学能力的多个方面。比赛内容包括毛笔字、粉笔字、钢笔字、简笔画和普通话测试。
获奖感言欣赏 对于每一位教师来说，中央电视台 希望之星英语风采大赛都无疑是一个锻炼自己，展示自己和提升自己的绝佳舞台。在这里，我首先要感谢的是天津市第二中学为我提供了这样一个与来自全国各地高手们交流的机会。
在第二十四届“希望之星”英语风采展示大会江苏省评中，枫华小学部的同学们表现出色，获得佳绩！祝贺获奖的同学，感谢英语指导老师们及班主任老师的辛勤付出！孩子们在比赛中披荆斩棘，展示出扎实的英语基础和良好的口语表达能力。这次比赛对他们来说，是一场精彩的展示与享受。
同时我还是04年第五届CCTV希望之星小学组的全国第9名，07年第八届CCTV希望之星初中组的全国第11名以及机智灵活奖和全国中学生英语能力竞赛一等奖。这些比赛经验与名次让我有信心去冲击更好的成绩，也培养了我在局面不利时能保持较好的心态的能力。
首先，我很感谢学校。对于我来说，这是对我们在学校生活的一种肯定，更是对我学习上的一种激励和鼓舞，使我在学习与生活上不敢有丝毫懈怠。另外，我还要感谢培育我们的老师们，因为有了你们的辛勤付出，才有了我们今天的收获。此时此刻我捧着手中的奖，心里感慨万千。
1、准备“希望之星”英语风采大赛的方法如下：语感培养 掌握语言基础：确保对英语的基本语法、句型有扎实的理解。 强化语音语调练习：通过模仿标准发音，大量朗读和听力训练，培养对英语的敏锐感知。单词记忆 科学方法记忆：运用联想记忆、词根词缀理解等方法，提高单词记忆效率。
2、语感培养： 掌握语言基础，培养对英语的敏锐感知，强化语音语调练习。 单词记忆： 学习科学方法，如联想记忆，词根词缀理解，提高词汇量积累。 学习建议： 坚持每日练习，注重听说读写平衡，养成良好学习习惯。
3、积极组织学生参加社会各界举办的口语大赛，如全国中学生英语能力大赛，希望之星英语风采大赛，ACTS英语口语大赛等。参赛学生在参赛过程中可以开拓视野，快速提高口语水平，同时对他人起到了示范、激励作用。
4、只要每几天能够保证掌握一个句子就可以了。比如说从小学四年级开始学习英文，到小学毕业能够脱口而出三百个左右的句子（平均每三天一个句子），就已经是特大的成功了！这必将为中学生攻克英文打下良好的“语感”基础。社会上的初学者也可以采用上面的建议。
ACT全国英语比赛具有以下优势及特点：权威主办：由ACT.Inc和中国传统文化促进会等权威国际教育机构联合主办，确保了比赛的正规性和正统性。主办方具备深厚的教育背景和广泛的国际影响力，增强了比赛的权威性。前瞻性评价体系：以英语为母语国家的语言能力标准为依据，旨在提升参赛者的语言技能。
此外，英语大赛还能够促进学生之间的交流与合作，培养团队精神和领导能力。在准备比赛的过程中，学生们需要共同讨论、合作学习，这不仅能够提高他们的团队协作能力，还能让他们在交流中学习到不同的观点和思维方式。这些经历对于他们的个人成长和未来职业生涯都将产生深远的影响。
提高英语水平：大英赛是一项全国性的英语竞赛，参赛者需要具备较高的英语水平。通过参加大英赛，可以锻炼自己的英语听说读写能力，提高英语综合运用能力，为考研英语打下坚实的基础。 增强自信心：大英赛是一项高水平的竞赛，能够在这样的比赛中取得好成绩，对于个人的自信心和成就感有很大的提升。
参赛成绩不仅能够提升个人的学术背景，还能够在求职过程中获得竞争优势。许多雇主都会关注求职者的英语水平，尤其是对于涉及国际交流或需要与外国客户沟通的职位。因此，全国大学生英语竞赛获奖者在求职时具有明显的优势。此外，获奖证书还可以作为个人简历中的亮点，展示自己的能力和成就。
高。全面提升英语写作能力和素养：通过赛事选拔更多优秀人才，培养和发现优秀的英语写作人才。为就业或读研提供机会：在比赛中能够获得一等奖或者二等奖的话，那么无论在就业过程中，还是在读研过程中都会起到不少的作用。
1、英语书法大赛活动总结1 我院于20xx年9月27日面向全院学生举办英语书法大赛，本次大赛总体来说举办的比较成功，通过此次大赛，明显增强了同学们对规范书写的认识，极大地激发了同学们认真书写的兴趣，有效地带动了同学们的学习热情。同时也进一步挖掘出一大批书法新秀，丰富了校园文化生活，提升了校园文化品味。
2、总之，我们的这次书写大赛是在综合实践课---英文衡水体讲座之后，开展的一个后续活动，是课程的延伸和检验，最终达到了让同学们对英语书法产生极大的兴趣，培养了同学们书写英语的积极态度，并激发了大家对英语各方面的兴趣，让大家认识到了一手好字的重要性。
3、英语书法比赛活动总结1 为了检测各班级学生的英文写字水平，提高学生对英语的兴趣，学校于20xx年12月进行了学生英语书法比赛。从比赛情形看，本次比赛真实地展现了我校学生的练字水平。学生作品代表各个班级水平，卷面整洁，字迹工整。就整体来看，学生的写字水平有了较大的提高。
4、通过特色英语兴趣小组的活动，锻炼小学生的语言能力和交际能力，鼓励他们大胆开口，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。为了办好英语角，我根据学生的具体情况有计划有目的地进行，依据小学生对学习英语的兴趣、年龄、学习规律等特点来开展活动。
5、我经常向学生介绍记忆方法，加强学法指导，让学生亲自体验总结外，还在每期的素质检测、考试后，召开一次学习方法讨论会，让学生相互交流、相互学习，这样学生获益很大。 组织英语竞赛活动 在中学生言行中，想让别人知道自己的长处，表现得很普遍、突出。
6、大赛活动总结1 这次ppt比赛虽然规模小，却含义深远，反响良好，充分体现了我系学生对PPT制作和视频制作的执着和热爱，同时也体现了我们当代大学生的良好的修养和较高的审美意识。
