1、力学三大观点中板块模型如下：热力学第一定律也就是能量守恒定律：能的转化与守恒是分析解决问题的一个极为重要的方法，它比机械能守恒定律更普遍。例如物体在空中下落受到阻力时，物体的机械能不守恒，但包括内能在内的总能量守恒。
2、板块模型是高中物理力学中的重要模型，常让学生在高三一轮复习时感到困惑。解决这类问题可从三个角度出发：牛顿第二定律结合匀变速直线运动规律、功能关系和动量守恒。本文首先从牛顿第二定律结合匀变速直线运动规律的角度进行分析。板块模型问题主要分为两大类：一类是水平面上运动，另一类是斜面上运动。
3、在物理学中，板块模型是描述物体间相互作用的经典问题之一。假设一块滑板质量为M，放置在光滑水平面上，处于静止状态。滑块质量为m，以速度v0从滑板的一端滑上，最终两者一起运动。滑块与滑板之间的摩擦系数为μ。根据动量守恒定律，我们可以得出最终共同速度V的计算公式：mv0=（m+M）V。
4、总之，物质基本结构的夸克模型、地球地质构成的板块模型、宇宙起源的大爆炸模型和生物遗传物质DNA双螺旋结构模型等等，代表着20世纪中、后期在科学领域的最高成就和核心知识，是人类对自然和生命认识上的一次巨大的飞跃。
5、宇宙大爆炸的观点：1932年勒梅特首次提出了现代宇宙大爆炸理论：整个宇宙最初聚集在一个“原始原子”中，后来发生了大爆炸，碎片向四面八方散开，形成了我们的宇宙。
6、在现代（19世纪末——）科学时期，尤其在20世纪里，科学发生了革命性的变化，形成了四大基础理论：相对论、量子力学、基因理论和系统理论；对自然系统的描述，建立了五类基本模型。宇宙演化的大爆炸模型、深层物质结构的标准模型、遗传物质DNA双螺旋结构模型、智力活动的图灵计算模型和地壳构造的板块模型。
学习高中物理板块模型问题时，重要的是理解物理过程背后的逻辑，而不是单纯记忆老师讲解的内容。每一个物理过程，比如物块和木板的相对运动，都可能包含几种基本的可能性。这些可能性可以通过计算物体的速度及其他数据来判断，而每种可能性对应一种特定的情况值。因此，不必将这些可能性混淆在一起。
板块模型是高中物理力学中的重要模型，常让学生在高三一轮复习时感到困惑。解决这类问题可从三个角度出发：牛顿第二定律结合匀变速直线运动规律、功能关系和动量守恒。本文首先从牛顿第二定律结合匀变速直线运动规律的角度进行分析。板块模型问题主要分为两大类：一类是水平面上运动，另一类是斜面上运动。
共速就是速度相同。在高中物理中涉及共速的问题和知识点，主要是两个木块叠加在一起的运动问题。如下图所示：当A、B两个木块没有发生相对运动时，就认为A、B共速，发生了相对运动则是脱离了共速。
有初速度的板块模型是高中物理中的一个常见问题。这类问题通常涉及一个物块在另一个物体上滑动，其中物块或木板具有初始速度。在有初速度的板块模型中，关键要点包括：相对运动：由于物块和木板之间存在摩擦力，它们之间会有相对运动。摩擦力会尝试使两个物体保持共同的速度，导致物块减速而木板加速。
1、宇宙大爆炸发生时，产生出的正物质和反物质的量的确是不相等的。上世纪60年代，美籍华人物理学家李政道和杨振宁一起发现了“宇称不守衡原理”，随后即被另一位美籍华人物理学家吴健雄所证明。
2、宇宙大爆炸的瞬间速度确实比光速快。以下是关于此问题的详细解宇宙大爆炸理论：“大爆炸宇宙论”认为宇宙是由一个致密炽热的奇点于137亿年前一次大爆炸后膨胀形成的。这一理论是目前科学界对宇宙起源的主流看法。宇宙膨胀速度：宇宙大爆炸后的膨胀速度是超光速的，特别是在暴胀时期。
3、空间与时间的四维本质： 宇宙大爆炸问题要求我们将空间与时间视为一个紧密相连不可分割的四维体。这意味着，我们不能简单地将空间与时间分别看待，而是要在四维的时空框架内去理解宇宙的演化。
4、①：最初什么都没有，只有能量聚在一个点上，即然什么都没有怎么会有能量？宇宙的起源目前大家比较认可的是宇宙大爆炸，但是没有证据。姑且我们认为它是正确的（因为只有这样假设，你这问题才有效）。
5、大爆炸理论是关于宇宙形成的最有影响的一种学说，大爆炸理论诞生于20世纪20年代，在40年代得到补充和发展，但一直寂寂无闻。 40年代美国天体物理学家伽莫夫等人正式提出了宇宙大爆炸理论。该理论认为，宇宙在遥远的过去曾处于一种极度高温和极大密度的状态，这种状态被形象地称为“原始火球”。
1、下列物体中，机械能守恒的是（AC）：做平抛运动的物体和光滑曲面上自由运动的物体，它们的机械能分别仅在动能和重力势能之间转换，保持守恒状态。而被匀速吊起的集装箱，其动能不变，重力势能增加，机械能不守恒。以加速度竖直向上做匀减速运动的物体，其动能减少，重力势能增加，机械能也不守恒。
2、假设相对静止，（块 、板质量分别是 m、 M ）以整体为研究对象，求整体的加速度 a 。判断假设相对静止时相对滑动趋势。 假设块、板间光滑（没有摩擦力），求块、板各自的加速度 a1 、 a2。如果 a1=a2 则无相对滑动趋势，块、板间相对静止整体运动。
3、文凯这一节课所讲的这一道题目，是2015年新课标二卷的压轴题25题。这道题以板块模型为背景，考查的是受力分析、运动学公式、牛顿第二定律的综合应用。这道题的难度比较大，也比较难讲。所以文凯敢于挑战高难度的压轴题，勇气可嘉，同时能把这个压轴题讲清楚，也不容易，这需要很好的物理基本功。
