开始部分 以游戏方式激发幼儿学习热情。老师通过情景描述，让幼儿了解洗手的必要性。提问引导幼儿思考，为何毛巾会哭，如何让毛巾不哭。基本部分 自由讨论洗手的重要性，幼儿分享洗手步骤。老师展示步骤图，带领幼儿一起洗手并朗诵儿歌。儿歌内容：先卷袖，湿手，搓肥皂，清洁指缝，冲洗干净。
幼儿园小班健康教案《洗手》及教学反思 篇1 设计意图 我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。
让幼儿掌握正确的洗手方法。培养幼儿良好的盥洗行为习惯，教育幼儿节约用水。核心要素：冼小手 不拥挤 排好以 袖卷超 洗手时 搓香皂 洗完后 水关掉 活动准备：脸盆、肥皂、毛巾、课前带幼儿到户外活动。
幼儿园小班礼仪教案 篇1 现状分析： 小班幼儿入园一个多月以来，已初步适应幼儿园的生活，能在成人的引导下向老师问好、说再见；初步学会使用餐具，大部分幼儿能够独立进餐。餐后在老师的提醒下会擦嘴、漱口，基本能保持仪表整洁。
1、小班文明礼仪教育活动教案活动目的与意义 核心目标：通过系列教育实践活动，使学生深刻理解“文明、礼仪”的价值，培养他们成为“礼仪之星”。 长远意义：形成和谐的人际关系，激发学生自觉践行文明礼仪的行为，全面提升少年儿童的文明素养，优化和加强德育工作，营造良好的育人环境。
2、活动过程： 创设情境，学习礼貌用语： 看表演，出示木偶小鸡，叽叽叽，我的名字叫小鸡，你们好。（小鸭上场）小鸡：我一个人玩真每劲，我要找个好朋友去玩。 前面来了一只小鸭子，让我向它问个好：你好，你好 鸡：我们做好朋友好吗？ 鸭：好小鸡听了真高兴。
3、幼儿园小班礼仪教案 篇1 活动设计背景 由于刚刚开学，大多数孩子这几天上幼儿园时 ，只是朝我看看就进去了，即使老师和家长多次提醒，但孩子就是不愿意和老师打招呼。针对这个情况，我设计了这个活动。 活动目标 尝试用普通话有礼貌地打招呼。 培养幼儿懂礼貌，尊敬老师的良好品质。
1、小班社会领域礼貌教育教案：活动目标： 学会使用礼貌用语：请、您好、谢谢、再见，并能在实际情境中运用。 掌握基本的社交礼仪：了解在社交场合中应遵守的基本礼节。活动准备： 情景表演“做客”：由配班老师进行扮演，模拟真实的做客场景。 小兔、小猫的头饰：用于幼儿角色扮演，增加活动的趣味性和参与感。
2、学会使用礼貌用语，请、您好、谢谢、再见，掌握基本的社交礼仪。懂得在社交场合的基本礼节。活动准备：情景表演“做客”，由配班老师扮演。小兔、小猫的头饰。活动过程：活动开始，激发兴趣。老师引导幼儿观看一段表演。提问，引导幼儿思考表演内容。欣赏情境表演“做客”。
3、但仅凭感**的认识还不足以形成习惯，还必须让幼儿在有趣的游戏中进行行为练习，从而避免只是机械的模仿所造成的做与说的不一致，因此必须寓礼貌教育于游戏活动中。孩子们在角色扮演中逐步加深对礼貌语言的理解，礼貌行为得以巩固。
1、所以我们设计了此次主题活动，并为幼儿创设条件，吸引幼儿积极主动参与到各个活动中，帮助幼儿学习基本的礼貌用语和交往 方法 ，鼓励幼儿大胆表现自己，敢说、爱说、多说、会说，主动与人交往，从小养成良好的礼仪习惯，让孩子能成为未来世界的生力军、二十一世纪的建设者打好基础，为幼儿终生发展打好基础。
2、幼儿园礼仪教案与反思篇一 介绍他人 教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法 情景表演法。活动目标：让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。培养幼儿的人际交往能力。
3、幼儿文明礼仪教育的总结1 如何开展幼儿礼仪教育，一直是我园思考的问题。上学期我园尝试根据幼儿日常行为规范制订标准，开展评选“幼儿礼仪之星”活动，教孩子一些基本的 礼仪知识 ，发现孩子们的品行确实有了进步。
4、幼儿园小班礼仪教育教案篇一 新来的小朋友 【活动设计】 幼儿年龄小，刚离开亲人来到幼儿园这个陌生的环境中，难免产生紧张、不安、焦虑等情绪。
5、幼儿园教育的 心得体会 1 我国是个历史悠久的文明古国，我们的祖先历来注重文明礼貌教育，素有“礼仪之邦”的美称。礼貌待人是中华民族的美德，是我们国家民族文明、进步的表现。现在，文明礼貌不仅反映了当今社会人与人之间的相互关心、相互尊重的友好关系，而且也反映了人们自身文化修养水平。
