《精卫填海》该如何停顿，如下： 北/二百里，曰/发鸠之山，其上/多柘木，有鸟/焉，其状/如乌，文首，白喙，赤足，名曰：/“精卫”，其鸣/自詨。是/炎帝之/少女，名曰/女娃。女娃/游于东海，溺而/不返，故为/精卫，常/衔西山/之木石，以/堙于/东海。漳水/出焉，东流/注于河。
- 根据语法结构确定朗读节奏。- 根据句首语气词确定朗读节奏。- 根据“之”字确定朗读节奏。- 根据句首连词或总结性词语确定朗读节奏。- 根据文句内在逻辑意义确定朗读节奏。 文言文句子划分节奏的规则：- 主谓之间、动宾之间、状语与中心语之间应停顿。- 偏正短语、介宾短语一般不停顿。
节奏划分有诀窍，划一划二不划三。“划一划二不划三”意思是说在一句文言句子中，停顿一二次是常事，停顿三次或三次以上就很少了，即使是要停顿三次或三次以上，做题时，也可以省去可划可不划的地方。主谓动宾要停顿，谓补之间照样分。
1、利用对称结构断句文言文常使用对偶、排比等修辞，句式整齐，可通过对称性断句：例：忠不必用兮，贤不必以；伍子逢殃兮，比干菹醢。（《涉江》）“忠不必用兮”与“贤不必以”对称，“伍子逢殃兮”与“比干菹醢”对称，中间均需断句。例：山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。
2、通读全文，理解大意 方法说明：在断句之前，首先要通读全文，大致理解文章的主要内容和意思。这有助于你把握句子的整体结构和语境，为后续的断句工作打下基础。示例：如《师说》一文，通过通读可以了解到文章主要讨论的是师道的问题，从而在断句时能更好地理解句子的含义。
3、对称结构：文言文中的排比句、对偶句、并列结构等，可以利用其对称结构进行断句。修辞方法：如顶真、排比、对偶、反复等修辞方法，也是断句的重要依据。名词断句：名词和代词常作主语（句首）和宾语（句尾），因此找出文中反复出现的名词或代词，也可以帮助断句。
4、高中语文文言文断句技巧主要包括以下几点：理解大意，初读文段：整体把握：首先通读全文，理解文章大意，这是断句的基础。识别对话：注意对话句式，如“曰”、“云”、“言”等，避免拆分人名、地名、名词。
5、高考语文文言文断句方法和技巧：- 根据注解标点弄懂文意，把握内部自然停顿。- 掌握文言词语特点，读对单词。- 借助语法知识分析句子结构，读对停顿。- 注意表示语气、转折、承接的词语。- 了解古代国号、年号、官职、地名等，避免停顿错误。- 停顿应体现省略部分。
韩非书云夫子高考文言文断句：韩非书云/夫子善之/引以张本/然后难之/岂有不似哉。韩非书云夫子善之是对《韩非子》中提及的观点，“夫子”作“善”的主语，句意完整，故应在“引”处断开，“引以张本说明引用的目的，故应在张本处断开；“然后”是文言复词，译为“这之后”，其后承接“难之”的行为，故应在此处断开。
韩非书云夫子善之引以张本然后难之岂有不似哉断句如下：韩非书云夫子善之/引以张本/然后难之/岂有不似哉？翻译：韩非的书里说孔子认为他做得很对，引孔子的话来为自己张本，然后非难孔子的说法。
韩非子在书中记载说：“孔子认为赵襄子的奖赏很好。” 他引用孔子的话来为自己的观点张本，然后对其进行非难。 韩非子和孔子的观点怎么可能不同呢？ 断句对于理解文言文至关重要，它能清晰展现文章结构，增强逻辑性和可读性。
节奏划分有诀窍，划一划二不划三。“划一划二不划三”意思是说在一句文言句子中，停顿一二次是常事，停顿三次或三次以上就很少了，即使是要停顿三次或三次以上，做题时，也可以省去可划可不划的地方。主谓动宾要停顿，谓补之间照样分。一般完整的句子都有主谓宾，而主语一般由名词或代词充当。
文言文断句技巧顺口溜及具体方法如下：顺口溜：节奏划分有诀窍，划一划二不划三。主谓谓宾要停顿，谓补之间照样分。遇上关联想一想，总领词后漫步走。古二今一要慎重，名词状语须打住。省略成分断没错，提示停顿理当然。专有名词分清楚，节奏划分顾全貌。
文言文断句技巧顺口溜来啦，记得收藏好哦！划一划二不划三：节奏划分有门道，一句之中，一二次停顿很常见，三次以上就少见啦。就算要停三次以上，也可以省略些可划可不划的地方哦。主谓动宾要分清，谓补之间也要停：句子完整，主谓宾不能少，主语一般由名词或代词来当。
文言文断句技巧的顺口溜可以总结为以下几点：节奏划分有诀窍，划一划二不划三：意思：在一句文言句子中，通常停顿一二次，很少停顿三次或三次以上。做题时，可以省略可划可不划的地方。主谓动宾要停顿，谓补之间照样分：意思：完整的句子包含主谓宾，主语通常由名词或代词充当，找出这些成分有助于断句。
1、方法说明：在断句之前，首先要通读全文，大致理解文章的主要内容和意思。这有助于你把握句子的整体结构和语境，为后续的断句工作打下基础。示例：如《师说》一文，通过通读可以了解到文章主要讨论的是师道的问题，从而在断句时能更好地理解句子的含义。
2、例：山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。（《陋室铭》）通过“山不在高”与“水不在深”的对称结构，可快速定位断句点。 参考内容逻辑断句根据文意和上下文逻辑关系断句：总分关系：总说后分述，总说部分后需断句。例：六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。
3、文言文如何断句 个人来说：把人名地名等挖出来，剩下的字词，分析词性，是动词，形容词，名字还是介词等等，找出一种断句方法，让意思能翻译得通顺。断错了意思往往会偏差很多，但是译法还是通畅的，这就要涉及更深的学术方面了。
4、文言文断句的五个小诀窍如下：句首发语词、关联词语后停顿：文言文中，如“夫”、“盖”、“故”等词语在句子开头时，起到强调语气或统领句子的作用，应在这些词语后面稍作停顿。双音节词分开读：连在一起的两个单音节词，在朗读时应分开，避免误读为双音合成词。
语法分析：利用语法知识，分析句子的结构，如主谓宾、定状补等，从而进行断句。对比断句：对于一些结构相似的句子，可以通过对比其结构进行断句。
利用对称结构断句文言文常使用对偶、排比等修辞，句式整齐，可通过对称性断句：例：忠不必用兮，贤不必以；伍子逢殃兮，比干菹醢。（《涉江》）“忠不必用兮”与“贤不必以”对称，“伍子逢殃兮”与“比干菹醢”对称，中间均需断句。例：山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。
利用语法结构 方法说明：文言文的语法结构相对固定，如主谓宾、定状补等。通过识别句子的主语、谓语、宾语等成分，可以帮助我们准确断句。示例：如“蚓无爪牙之利，筋骨之强”一句中，“蚓”是主语，“无”是谓语，“爪牙之利，筋骨之强”是宾语，通过识别这些成分，我们可以轻松断句。
句首的发语词和谦敬副词，“其、盖、凡、诸、唯、盍、夫、则、夫、且夫、若夫、窃、请、敬”等前面可断句。
借助名词 文言文中，名词常作主语、宾语、定语。断句时要先找出名词，如人名、地名、国名、朝代名、官职名等，然后再考虑：什么人，为什么，采用什么方式，取得什么效果。以此为突破口，断句就比较容易了。借助动词 可借助曰云言谓等动词来判断人物的对话，进行句读。
找虚词：文言虚词（特别是语气词），往往是该断句的地方。文言文中常见放在句首的发语词有：夫、盖、焉、惟、斯等等；放在句尾的语气词有：也、矣、乎、哉、与（欤）、焉、耶（邪）等等；出现在句中的虚词有：于、为、则、而、以等等。
