1、难点：注重语文的实践活动，积累词汇及句式和多种写作方法，培养学生运用语言的能力。有较快的默读能力，能借助资料解决阅读中的一些疑问。循序渐进地进行写作训练，学习收集资料、学习选择材料、学习清楚明白地写出自己的所见所闻，表达自己的真情实感。
2、拍手读儿歌：“田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格，横中线、竖中线，各个方位记心间。”指导书写“一”。（1）教师介绍笔画名称“横”，范写“一”，边写边讲述书写要领：起笔稍重，向右行笔要果断，稍上斜，收笔梢顿。
3、识记字形，自学讨论发言。（河，h6，左右结构，用部件组合法记字形，左边三点水，右边“灯”字去掉火字旁，在横下加个“口”字，（可），组成“河”。一共8笔。河水的“河”）（2）指导书写。①整体位置，左窄右宽。
4、朗读、背诵古诗、体会诗人的情感。（1）指名学生朗读，评议。标出朗读节奏及重点词。（2）配乐朗读。（3）师生共同朗读。教师引读每句的前两个字，学生补充，齐背诵。过渡：我们知道这首诗是李白写的，现在谁想办李白做一回诗人，背背这首诗？也可以做动作。指名学生上台背诵，其他学生评议。
5、把认字、学词和认识事物联系起来，培养学生在生活中学习语文的兴趣。教学重点：认识反义词读句说句。教学难点：读句说句。教学过程：（一）、我会写 导入。（1）师：小朋友们，今天老师带来了你们的老朋友声母和韵母，还记得吗？（2）依次出示卡片。
一年级上册语文教学措施与方法如下：培养良好的学习习惯要结合实际，发现问题及时纠正。在实践中养成“姿势不对不读书，姿势不对不动笔”的良好的读写习惯，并进行反复的严格的训练。教学汉语拼音时，为了帮助学生记忆掌握它们的音与形，可采用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣。
教给学生课前预习的方法，养成良好的读书习惯。教给学生读懂课文的方法，提高阅读理解力。教给学生课外阅读的方法，对于阅读题，要多练习，多读课外书。继续加强对后进学生的辅导。培养学生认真读题和做完后检查的好习惯。
创设良好的语言环境：在教室中布置丰富多彩的语文环境，比如挂上各种形式的语文作品，设置与课文相关的语文角落等等，可以激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉悦的氛围中学习语文。
提高一年级语文教学质量的措施主要有以下几点：教师要努力上好每一堂课，保证课堂40分钟高效。高效学习的课堂 培养学生良好的学习习惯。例如专心听讲、写姿坐姿等习惯。一年级坐姿 注重学生的预习和作业完成情况。
1、一）汉语拼音 （1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。（2）能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。（3）能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。（二）识字与写字 （1）借助图画识字，喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、教学目标：复习巩固汉语拼音。认识12个生字，会写“三”三个字，认识一种笔画“一”。教学重点： 复习巩固汉语拼音。教学难点 ：认识12个生字，会写“三”三个字，认识一种笔画“一”。
3、小学一年级上册语文第8课《阳光》教案：教学目标： 掌握生字：学生能够准确掌握“真、漂、布”三个生字，并能理解“真漂亮、织布”等词语的含义。 语言运用：学生能够用“漂亮”造句，基础较好的学生能够模仿课文创作简单的儿歌。
