1、修改为：我看了这本书受到了深刻的教育。病句的病因是句子缺少主语成分，“看了这本书受到了深刻的教育”缺少主语，不知道是谁受到了教育，这里修改时需要添加主语，这里添加“我”作为句子的主语。
2、改法删掉“读了”以及逗号，改为“这本书使我受到深刻的教育。”改法删掉“使”，改为“读了这本书，我受到深刻的教育。”【分析】“读了这本书，使我受到深刻的教育。‘’，这个病句的类型属于成分残缺，句子中缺少主语。
3、改法删掉“读了”以及逗号，改为“这本书使我受到深刻的教育。”改法删掉“使”，改为“读了这本书，我受到深刻的教育。”修改病句的方法：搭配不当 主谓搭配不当 例：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。
4、这篇课文使我受到了深刻的教育。读了这篇课文，我感觉教育深刻。
修改病句时，针对原句中的逻辑矛盾，可以使用删除符号或替换符号进行修改。具体修改方案如下：删除“估计”：如果认为句子应该表达一种较为肯定的态度，可以直接删除“估计”一词，将句子修改为：“他这道题做错了。”这样的表述更加直接和肯定。
正确顺序为：我对历史故事非常感兴趣。修改符号需要用到对调号。”历史故事“是客观事物不能做感兴趣这个动作。对调号：用于相邻的字、词或短句调换位置。在这个句子中“我“为主语，”感“是一种动作为谓语，”兴趣“是名词在谓语动词后所以为宾语，”对历史故事非常“这一短语在主谓之间所以做状语。
“我们要认真解决并善于观察学习上的问题”的毛病主要是语序不当。因为人们对待事物的客观规律是观察——认识——解决，而“认真解决并善于观察”把过程搞颠倒了。修改后的句子可以是这样的：“我们要善于观察并认真解决学习上的问题”。
这句话缺少主语，可以改为：我看了《雷锋故事》这本书，受到了深刻的教育。
答案：《雷锋的故事》这本书写得深动形象。读了这本书，我受到了深刻的教育。雷锋叔叔是我们的好榜样，我们要用实际行动像雷锋叔叔学习，向他那样见好事就做的好思想。．“一”儿童节那天上午。我校全体少先队到电影院看“少年擒魔记”，大家非常高兴极了。
若主语是我，则病句修改为：读了《雷锋的故事》后我受到了深深的教育。句子成分的名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。主语：定义——主语是句子陈述或说明的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是什么人或“什么事”。主语是执行句子的行为或动作的主体。
病句修改为：看了这本书，我很受教育。分析：病句属于成分残缺，缺少主语，句子添加主语“我”即可，修改后的句子为：看了这本书，我很受教育。常见的句子毛病：句子不完整，需要补充成分。搭配不当，需要调整搭配。词序混乱，需要理顺词序。前后矛盾需要解开矛盾。
2013-03-14 修改病句：看了这本书，使我受到了教育。 3 2011-05-01 如何修改病句：读了这本书，使我受到深刻的教育 36 2006-12-24 “我读了这本书，是我很受教育。
修改为：我看了这本书受到了深刻的教育。病句的病因是句子缺少主语成分，“看了这本书受到了深刻的教育”缺少主语，不知道是谁受到了教育，这里修改时需要添加主语，这里添加“我”作为句子的主语。
“读了这本书，使我受到深刻的教育。‘’这个病句可以这样改：改法删掉“读了”以及逗号，改为“这本书使我受到深刻的教育。”改法删掉“使”，改为“读了这本书，我受到深刻的教育。
三年级修改病句时，常见的错误类型及修改方法主要包括以下几点：成分残缺：主语、谓语、宾语残缺：检查句子是否缺少主要成分，如“谁在做什么”或“什么怎么样了”。例如，“读了这本书，很受教育”缺少主语，应改为“我读了这本书，很受教育”。必要的修饰语残缺：确保句子中的修饰语完整，避免歧义。
这句话缺少主语，可以改为：我看了《雷锋故事》这本书，受到了深刻的教育。
搭配不当，受到了深刻的教育改为受到了深刻的影响。
答案：《雷锋的故事》这本书写得深动形象。读了这本书，我受到了深刻的教育。雷锋叔叔是我们的好榜样，我们要用实际行动像雷锋叔叔学习，向他那样见好事就做的好思想。．“一”儿童节那天上午。我校全体少先队到电影院看“少年擒魔记”，大家非常高兴极了。
这句话的语病是“主语残缺”，另外一些地方有错别字、标点符号使用错误、句式杂糅等问题，应该修改为（根据作者补充的全句）：《雷锋的故事》这本书写得生动形象。我们读了这本书，受到了深刻的教育。雷锋叔叔是我们的好榜样，我们要用实际行动向雷锋叔叔学习，学习他那种主动做好事的思想。
