中心要清晰，其他的无所谓，东一笔西一笔什么的都没问题。散文的中心多是对生命人生情感之类的一些体悟。而且文似看山不喜平，你不能平平淡淡一件事情从头写到尾，体悟和情感会是文章的高潮，一般另拓一段出来写，该抒情的抒情，该联系自我的联系自我，情真意切即可。
认为《荷塘月色》是朱自清寄情山水，抒发清冷幽深的境界，表现凄凉的心境。认为《荷塘月色》是朱自清借景抒情，表现愁闷的心境。认为《荷塘月色》是表现朱自清欣赏月下荷塘自然之美的情趣，拘守个人的小天地，表现闲适的心情。
林清玄的散文，如《情的菩提》、《心的菩提》，适合分时段细细品味。学习他散文中优美的语言和禅味的哲思，以小见大的写法，可提升自己的散文写作水平。他的文章境界高远，能让人在阅读中获得心灵的宁静。毕淑敏的《人生真实，心灵的游戏》值得一读。她的文章议论性很强，可以从文字中学习对人生的辨析。
勤于观察，抓住特征。在写作前，应仔细观察，了解事物的特征，避免空洞的描述。如茅盾的《白杨礼赞》通过描写白杨树的形象，展示了其精神品质。培养观察能力的关键在于广泛留心，深入观察，并及时记录，丰富写作素材库。巧于串珠，融入感情。
愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完成自己，升华自己。石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。
第一个工人把砌砖看成毫无目的的工作，既看不到工作的意义，又认识不到劳动的价值，自然是敷衍塞责，缺乏责任感与上进心。第二个工人是为了赚钱而工作，砌砖的目的就在于挣钱，自然是给多少钱干多少活，不思进取，人的主观能动作用就难于发挥出来。
我认为家长的初衷是好的，事实也证明这样做对孩子的成长有所帮助。然而，“鹰爸”的做法过于激进，超出了正常人的接受范围，对孩子的身体也可能造成伤害。作为旁观者，我认为“鹰爸”的做法不太妥当。我们没有权利去评判别人的对错，但希望能对这件事有所帮助。
高三的痕迹——一段关于成长与奋斗的议论文范文 引言：岁月的痕迹与成长的烙印 在人生的长河中，高三无疑是一段刻骨铭心的岁月。它如同一道深深的烙印，镌刻在我们青春的记忆里，成为我们成长道路上不可或缺的一部分。
1、要使你的语言具备上述特点，需要掌握最基本的方法：巧用修辞修辞的作用就是使语言生动、形象，恰当的修辞会使你的语言文采斐然。巧用排比排比就是用一组结构相同或相似、意思相关、语气一致的句子或词组成串地排列在一起，用以增强语势，抒发感情，给人以整饬美。
2、方法小结：今天我们总结了使语言美起来的方法（板书：），当然增强语言的魅力还有多种手段，（句式整散结合）而且要注意恰当地综合运用，才能使文章文采斐然。通过这节课的学习，很多同学已经摩拳擦掌、跃跃欲试了，进行写作训练：请你描写一下星期五下午放学时的场面。
3、排比形式整齐，语言凝练，气势充沛，文中适当使用排比句，能有效地增加语言的美感和表现力。如：真的好感谢她，是她让我知道了自己的渺小，认识了自己的狭隘。
4、直接博喻式：喻势如破竹 用比喻是学生作文的常用之法，但有人却不懂博喻这种排比式的句式的特殊表达效果。它可以产生势如破竹、一唱三叹的艺术效果，能够给人一种应接不暇的感觉，让人在博喻中深味主题的意蕴，感受作者语言的文采和气势。
1、首先要明白议论散文的特点是议论文的框架，散文化的笔法 一篇议论性散文，必须要有中心论点。用辩证思维的方法，辨清构成话题的词和词、短语和短语之间的特定关系。这种关系即为中心论点。
2、“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。
3、们说散文（应称艺术散文），是最自由的文体，散漫如水，手法灵活。只要弄清以上四点，写真实自我及由此生发的个性口语、感情体验和细节描写，就掌握了散文写作的要领，什么意、章法（如文眼）、意境等等一般化认识都不必过于拘谨地学习，其它文体理论知识和写作基础理论都会讲到。
真情的流露。能够获得满分的作文，往往会在字里行间流露着真情，它们的情感是真挚的，语言是感人的。这主要源于对人物事件的观察感受能力。需要在日常的学习和生活中，就多几个“心眼”，多一份深情，注意观察和感受生活中的人和事儿。
