本题考查教育的质的规定性。教育的质的规定性是指有目的的培养人的活动，即为谁培养人，和培养什么样的人，即教育目的。B项正确。A项：教育方针除了包含为谁培养人、培养什么样的人之外还包括怎么样培养人，属于干扰项。与题干不符，排除。C项：教育目标是指所培养的人才应达到的标准。
教育的质的规定性，是指教育作为一种社会实践活动，其内在本质和特有属性的规定。这种规定性主要体现在教育的目的、内容、方法和评价等方面。教育的目的是培养人，这是教育质的规定性的核心。教育不仅要传授知识，更要培养人的品德、能力和素质，促进人的全面发展。
教育的质的规定性 教育是有目的地培养人的社会活动，这是教育的质的规定性。这一质的规定性主要包括以下几个方面的内容：（1）教育是一种社会现象，它产生于社会生活的需要，而归根到底产生于生产劳动。（2）教育是人类社会所特有的一种现象，在其他动物界是没有的。
教育的质的规定性是指：教育的质量分质和量。质是无形的规定，量是有形的规定。无形的规定有：教育的使命感、教育的荣誉感、教育的责任感、教育的归属感。有形的规定有：知识的多少、系统的正规程度、思想的状态、体验的行为。
根据百度教育资料显示，教育的质的规定性是（）。A.培养人的社会活动。B.有意识活动。C.传递生存本能的活动。D.适应环境活动。正确选项是A.培养人的社会活动。解析：教育的本质属性为：教育是有目的地培养人的社会活动。这是区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也是教育的本质。
【答案】：B 本题考查教育的质的规定性。教育的质的规定性是指有目的的培养人的活动，即为谁培养人，和培养什么样的人，即教育目的。B项正确。A项：教育方针除了包含为谁培养人、培养什么样的人之外还包括怎么样培养人，属于干扰项。与题干不符，排除。C项：教育目标是指所培养的人才应达到的标准。
教育的质的规定性 教育是有目的地培养人的社会活动，这是教育的质的规定性。这一质的规定性主要包括以下几个方面的内容：（1）教育是一种社会现象，它产生于社会生活的需要，而归根到底产生于生产劳动。（2）教育是人类社会所特有的一种现象，在其他动物界是没有的。
教育的质的规定性是指：教育的质量分质和量。质是无形的规定，量是有形的规定。无形的规定有：教育的使命感、教育的荣誉感、教育的责任感、教育的归属感。有形的规定有：知识的多少、系统的正规程度、思想的状态、体验的行为。
教育的质的规定性是指培养人的社会活动。拓展知识：教育（Education）狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。拉丁语educare是西方“教育”一词的来源，意思是“引出”。
教育的质的规定性，是指教育作为一种社会实践活动，其内在本质和特有属性的规定。这种规定性主要体现在教育的目的、内容、方法和评价等方面。教育的目的是培养人，这是教育质的规定性的核心。教育不仅要传授知识，更要培养人的品德、能力和素质，促进人的全面发展。
教育的质的规定性是指：教育的质量分质和量。质是无形的规定，量是有形的规定。无形的规定有：教育的使命感、教育的荣誉感、教育的责任感、教育的归属感。有形的规定有：知识的多少、系统的正规程度、思想的状态、体验的行为。
有目的培养人的社会实践活动。教育的质的规定性是有目的地培养人的社会实践活动。教育是人类社会特有的一种社会现象，是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养的过程，在教育活动中，教育者按照一定的目的和计划，通过特定的组织形式和内容影响受教育者身心发展，培育和造就一定社会所需要的人。
本题考查教育的质的规定性。教育的质的规定性是指有目的的培养人的活动，即为谁培养人，和培养什么样的人，即教育目的。B项正确。A项：教育方针除了包含为谁培养人、培养什么样的人之外还包括怎么样培养人，属于干扰项。与题干不符，排除。C项：教育目标是指所培养的人才应达到的标准。
一）教育是一种有目的地培养人的社会活动，它的目的在于影响和促进人的发展 是否有目的地培养人，是教育活动与其他社会活动的根本区别，是教育的本质特点。培养人是教育的立足点，是教育价值的根本所在，是教育的本体功能。
教育的质的规定性，是指教育作为一种社会实践活动，其内在本质和特有属性的规定。这种规定性主要体现在教育的目的、内容、方法和评价等方面。教育的目的是培养人，这是教育质的规定性的核心。教育不仅要传授知识，更要培养人的品德、能力和素质，促进人的全面发展。
教育的质的规定性 教育是有目的地培养人的社会活动，这是教育的质的规定性。这一质的规定性主要包括以下几个方面的内容：（1）教育是一种社会现象，它产生于社会生活的需要，而归根到底产生于生产劳动。（2）教育是人类社会所特有的一种现象，在其他动物界是没有的。
教育的质的规定性是指：教育的质量分质和量。质是无形的规定，量是有形的规定。无形的规定有：教育的使命感、教育的荣誉感、教育的责任感、教育的归属感。有形的规定有：知识的多少、系统的正规程度、思想的状态、体验的行为。
教育质的规定性是指教育所具有的本质特征和内在规定性。它包括以下几个方面：培养人的本质属性：教育是培养人的活动，其目的是使人具备一定的知识、技能和品德，成为具有独立思考能力和创造力的个体。社会性：教育是社会发展的产物，也是社会发展的重要推动力。
【答案】：B 本题考查教育的质的规定性。教育的质的规定性是指有目的的培养人的活动，即为谁培养人，和培养什么样的人，即教育目的。B项正确。A项：教育方针除了包含为谁培养人、培养什么样的人之外还包括怎么样培养人，属于干扰项。与题干不符，排除。C项：教育目标是指所培养的人才应达到的标准。
教育的质的规定性是指：教育的质量分质和量。质是无形的规定，量是有形的规定。无形的规定有：教育的使命感、教育的荣誉感、教育的责任感、教育的归属感。有形的规定有：知识的多少、系统的正规程度、思想的状态、体验的行为。
教育质的规定性指的是：教育标准和指标的制定、教学质量评估和监测、教育课程的制定和实施、师资队伍建设、学生评价和参与、教育资源的合理配置等。教育标准和指标的制定：国家或地方政府会根据国家教育法律法规的要求，结合实际情况，制定相应的教育标准和质量指标，以保证教育质量的基本要求。
教育的质的规定性 教育是有目的地培养人的社会活动，这是教育的质的规定性。这一质的规定性主要包括以下几个方面的内容：（1）教育是一种社会现象，它产生于社会生活的需要，而归根到底产生于生产劳动。（2）教育是人类社会所特有的一种现象，在其他动物界是没有的。
教育是有目的地培养人的社会活动，这是教育的质的规定性。这一质的规定性主要包括以下几个方面的内容：（1）教育是一种社会现象，它产生于社会生活的需要，而归根到底产生于生产劳动。（2）教育是人类社会所特有的一种现象，在其他动物界是没有的。
教育的质的规定性，是指教育作为一种社会实践活动，其内在本质和特有属性的规定。这种规定性主要体现在教育的目的、内容、方法和评价等方面。教育的目的是培养人，这是教育质的规定性的核心。教育不仅要传授知识，更要培养人的品德、能力和素质，促进人的全面发展。
简而言之，教育的质的规定性即教育是有目的地培养人的社会活动。
教育质的规定：教育的质量分质和量。有形的规定有：知识的多少、系统的正规程度、思想的状态、体验的行为。教育质的规定和教育过程的基本要素的关系：质是无形的规定，量是有形的规定。教育质的规定和教育过程的基本要素的意义：教育的使命感、教育的荣誉感、教育的责任感、教育的归属感。
