1、千克=1000克，1000克÷2=500克（1千克有2个500克），那么买500克苹果需要8元÷2=4元 简单的思路说法：500克是1000克的一半，1000克的买价是8元，8元的一半是4元。买500克的苹果要4元。千克（符号kg）是国际单位制中度量质量的基本单位，也是日常生活中最常使用的基本单位之一。
2、要计算买2千克香蕉和1千克荔枝的总费用，可以使用以下算式解首先计算香蕉的单价：香蕉每500克售价2元，所以香蕉的单价为 $frac{2}{0.5}$ 元/千克。计算购买2千克香蕉的费用：费用为 $frac{2}{0.5} times 2$ 元。
3、首先，我们需要了解千克和克之间的换算关系。1千克等于1000克。 题目中给出的量是1千克200克。 为了将1千克200克转换成克，我们先将1千克转换成克，即1千克 = 1000克。 然后，我们再加上题目中给出的额外200克。 因此，1千克200克等于1000克 + 200克 = 1200克。
4、苹果的价格是8元每千克。如果要买500克的苹果，首先要知道1千克等于1000克，所以500克就是1千克的一半。那么，买500克苹果需要的花费就是每千克价格的一半，即8元的一半，这样就是4元。对于小学二年级的学生来说，解题的思路可以这样理解：你有1000克的苹果，它们价值8元。
5、/9*500 =4*500 =2000 36元可以买2千克水果。
王红到超市想买一个书包、一双球鞋和一个足球。标价为：书包28元，球鞋35元，足球26元。王红去超市至少要带多少元钱？3白楼小学二年级一班有42人，二班有38人，三班有39人。
解决小学二年级数学应用题的步骤和答案如下：题目1：工厂盖房问题。工厂先盖了5排房，每排9间，又盖了15间，一共盖了多少间房？答案：5×9+15=60间房。题目2：果树栽植问题。同学们栽了4行果树，每行6棵，有15棵是杏树，剩下的是桃树。栽了多少棵桃树？答案：4×6-15=9棵桃树。
二年级下册数学应用题如下：学校美术组有25人，唱歌组比美术组多17人。两个组一共有多少人？妈妈今年32岁，比聪聪大24岁。
第二天运了13吨，两天共运回多少吨煤？（2乘5）+（13乘5）=75（吨）两天共运回75吨煤。（7）一桶油重75千克，第一次倒出25千克，第二次倒出30千克，还剩多少千克？（用两种方法解方法一：75-（25+30）=20（千克） 方法二：75-25-30=20（千克）还剩20千克。
1、结果为约是1500人。解析：本题考查的是万以内数的近似数，由题意可知，育英小学有1506人，这是准确数字，题目要求求近似数，按照学习方法进行解答即可。
2、可以将1506人可以看作1510人、1500人、2000人都可以。
3、以育英小学的学生人数为例，1506人约是1500人，因为1506人距离1500人比较近，是在1500人和1510人之间的数值。如果按四舍五入的方式计算，也可以约等于1510人，因为1506四舍五入后是1510。当然，在实际情况中，需要根据具体数据精度和误差范围来进行合理取舍，以达到准确性和有效性的平衡。
1、问题分析：二年级数学下册中，糖果的数量比10颗多，比20颗少，需要平均分配，分配后的份数和每份的糖果数要相同。我们需要找到符合这个条件的糖果数量。 数量范围确定：由于糖果比10颗多，比20颗少，所以糖果的数量应该在11到19颗之间。
2、在11到19这个范围内，只有16是完全平方数，16＝4×4。因此，这批糖果的总数应该是16颗。这个答案符合题目条件：糖果数量比10多，比20少；平均分配后，分的份数和每份的颗数同样多。所以，这批糖果共有16颗。
3、糖果的数量在10和20之间，可能是111111118或19颗。 在这些数中，1117和19是质数。 因此，糖果可能平均分给4或5个小朋友，每人分到4或5颗。
4、问题分析：设分糖果的人数为X，每人分到的糖果数为Y，则糖果总数为X*Y。根据题意，X*Y 20且X*Y 30，同时X = Y。需要找到满足条件的X和Y的组合。解答步骤： 根据条件X*Y 20，可以排除X=1，2，..因为这些数乘以任何数都不会超过20。
5、有一袋糖，它的价格比20块多，但比30块少。 这袋糖需要能够平均分给7个小朋友。 为了确保每个小朋友都能分到糖果，糖果的数量必须是7的倍数。 在20到30的范围内，唯一能够被7整除的数是21和28。 因此，这袋糖最少有21颗。
6、x+130，8x+120，解得x29/8=3，x19/8=3，所以x=3 每个小朋友可以分到3块糖。当然，中学生解选择或者填空题，也可以采用小学生的解法。对数学题，需要有严谨的科学态度。
