1、小学科学课程与初中生物课程之间存在着紧密的联系。在小学阶段，学生通过观察种子的生长过程、探索自然界的现象等方式，初步接触了生命科学的基本概念。这些基础性的知识和技能，成为了初中生物学习的重要基石。在初中生物课上，学生会深入学习植物、动物、人体以及生态系统等更为复杂的生物知识。
2、在小学阶段，科学课程涉及的化学和生物学知识较为浅显，到了初中阶段，科学课程的内容变得更加深入，涉及化学和生物学两个领域的知识点。小学时，学生接触的科学知识相对较为基础，只能算是一个笼统的概念，但到了初中，科学课程开始进行更加明确的分科，也就是化学和生物学。
3、初中的科学包含量广，有化学、物理、生物，很散，不像小学比较集中。科学是小学、初中和高中的一门很重要的学科。2017年9月1日开始，从小学一年级开始上科学课（未分科）；在小学，科学课学习科学知识，培养学生科学素养，激发学生探究世界的兴趣，从小学一年级开始，将科学作为基础性课程。
讲授法。讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题；讨论法。
实验法。生物学是一门实验科学，实验法是生物教学的重要方法之一。通过实验，学生可以亲身参与到生物学知识的探究过程中，加深对知识的理解，培养实践能力和科学素养。教师可以设计一系列的实验活动，让学生在实践中掌握生物学的基本技能和方法。同时，实验也有助于培养学生的观察和分析能力。 讨论法。
演示法是教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法。是一种辅助性教学方法，要和讲授法、谈话法等教学方法结合使用。
小学的生物课叫自然课。小学会把生物课称为自然课，这是很多年都流传下来的规矩，为了更加通俗易懂。生物课是小学教育本科生物学教材。通过本教材的学习，使学生进一步了解生命自然科学，正确把握客观世界，掌握现代科技知识。
自然。小学的生物课都是关于大自然中的事物，因此被叫做《自然》。小学，是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分，是属于九年义务教育之内。随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。
小学的生物课叫自然科学。小学生是有生物课的，只不过小学生的生物课在某种意义上跟你们称呼的生物课是不一样的。以前的生物课叫做自然科学。现在直接叫做科学了。其实里面的很多都是以前初中的知识。现在一些知识逐渐开始消沉到小学里面了。这也是非常正常的一件事情。
这就是生物。《这就是生物》是一本漫画版的生物启蒙书，在封面上绘制了诸如病毒、细菌、基因、受精卵、动物细胞、植物细胞、种子、真菌等各类生物，它是小学生物方面的课本。
小学科学课程包括：生命科学课程 物质科学课程 三：地球科学课程 科学实践与探究课程 以下是详细的解释：生命科学课程主要是让学生了解生物的基本特征，包括生物体的结构、功能、生长、发育、进化以及生物与环境之间的关系。课程内容包括植物与动物的基本特征、生物分类、遗传与变异等。
science自然：自然是指大自然中各个事物的总体。
