七年级上册数学几何题? 七年级下册数学几何题?

金生 数学 2025-07-01 44 0

一道数学初中年级几何题。如图,在△ABC中,∠A=50,∠ACB=75...

解:∵∠A=60, ∠B=75 ∴∠C=180-(∠A+∠B)=180-135=45 ∵沿DE折叠∠C ∴根据对称性:∠1=180-2∠CDE,∠2=180-2∠CED ∴∠1+∠2=360-2(∠CDE+∠CED)=360-2(180-∠C)=2∠C=90 ∴∠2=90-∠1=70° 数学辅导团解答了你的提问理解请及时采纳为最佳答案

题目“AF/BE的延长线相交成85°角”应该是“AF/DE的延长线相交成85°角”解:延长AF、DE,设它们相交于点H,则在△ADH中,∠H=180°-∠FAD-∠ADE 测得∠FAD和∠ADE的度数,就可求出∠H的度数,这时就可知道模版是否合格。

过点C作CM垂直AD的延长线于M,再延长DM到N,使MN=BE后证明△DEC≌△DNC,得到ED=EN,即可推出答案。

如图,已知ΔABC是锐角三角形,且∠A=50,高BE、CF相交于点O,求∠BOC的度数。

解:估计楼主想求三角形PBD周长的最小值,而题目中却没有给出边长,在此就设BC=2m吧。

求初一上册数学几何题,要很难的,越难越好

初一二元一次方程组应用题题目加答案30道30天后,乙队因另有任务离开10天,于是甲队加快速度,每天多修0.6千米,10天后乙队回来,为了保证工期,甲队速度不变,乙队每天比原来多修0.4千米,结果如期完成

(14分)如图7,⊙O中AB是直径,C是⊙O上一点,∠ABC=450,等腰直角三角形DCE中∠DCE是直角,点D在线段AC上。

上午8点8分,小明骑自行车从家里出发,8分钟爸爸摩托车追他,在离家4前米的地方追上了他。然后爸爸立刻回家,到家后又立刻回头去追小明。在追上他的时候,离家恰好是8千米。问这是几点几分。

如图,AB‖CD,AD‖BC 1)∠B=∠C吗?请说明理由。2)作BE平分∠ABC,DF平分∠ADC,试说明BE‖DF。参考资料:http://zhidao.baidu.com/question/8761530html 如图,AB‖CD,AD‖BC1)∠B=∠C吗?请说明理由。

出租车收费标准;小于3km 共10元 大于3km小于10km 超出部分每千米3元 大于10km 超出部分每千米2元 问:多少千米的路,来回两趟,换车与不换车说用价格相等。

七年级上册数学几何题? 七年级下册数学几何题?

人教初一上册几何数学题(急求解)(坐等)

1、连接AN,DN,∵∠BAC=∠BDC=90°,∴AN=DN(直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半),∴MN⊥AD﹙到角两边距离相等的点在角的垂直平分线上) 延长BA,CF交与点Q。∵AD//BC,∴△AFQ∽△BCQ。

2、等于___度。答案:2,1/2,180。1两点之间___最短。答案:线段。1两点确定一条___。答案:直线。几何的基本元素是___。答案:点。好不容易给你找了20道,有一个一个打上去,累得我够呛的,我是第一个答题的,答的好的话加分喔。100分也不用追了,你一级会有多少分。

3、题二:△ABC,AB=BC,周长=12,∠ABC=78°,根据边角关系SINA/a=SINB/b=SINC/c 三角形ABC全解 BD是∠ABC的平分线,DE∥BC,交AB于E。

4、做辅助线EF平行于CD,那么就有角AEF等于角A50°。角D+角FED等于180°,所以角FED为70°。所以角AED为120° 2)因为DE平行于BC,所以角ADE等于角GBF。因为CG垂直于AB,GF垂直于AB,所以角ADC=角ADC+角2=90°,角BGF=90°,即角B+角1=90°。

5、已知,∠BOC=2∠AOC,OD平分∠AOB,且∠COD=20°,求∠AOB 的度数.已知,OM是∠AOB的平分线,射线OC在∠BOM内部,ON是∠BOC的平分线,若∠AOC=80°,则∠MON=___° 在梯形ABCD中,AB平行CD,连接BD,∠ABD=40°,∠ADB=65°,求∠A的度数。

6、我们可以通过勾股定理来验证这一点。假设直角位于B点,那么根据题意,可以设AB的长度为x,则AC的长度为\(\sqrt{3}x\),AE的长度为\(\frac{1}{2}\sqrt{3}x\)。接下来,我们计算BC的长度。根据勾股定理,BC的平方等于AB的平方加上AC的平方。

七年级上册数学几何的大题解题过程

1、题二:△ABC,AB=BC,周长=12,∠ABC=78°,根据边角关系SINA/a=SINB/b=SINC/c 三角形ABC全解 BD是∠ABC的平分线,DE∥BC,交AB于E。

2、初中数学平面几何压轴题六大模型及解题方法如下:全等模型:三垂直与三等角 模型描述:涉及三个等角顶点共线的图形,常见于等腰或等边三角形。解题方法:若题目中已揭示一线三角关系,直接运用相似或全等原理转化边角关系。若无明显线索,则需巧妙构造相似或全等图形进行证明。

3、初一上册数学中的动角问题,是与角度动态变化相关的几何问题。解答这类问题,需要对角度的定义、性质有深刻理解,同时掌握几何图形的基本知识以下是解决动角问题的步骤:首先,仔细观察运动图像,了解物体的运动规律。包括起始位置、运动方向终止位置等关键信息。其次,运用角度定义,分析问题。

4、初中数学平面几何压轴题6大模型及解题方法包括:全等模型的三垂直、三等角模型:定义:涉及等角三角形的构造,通过线与角的转化来解决问题。解题方法:遇到一线三等角的情况,可以直接利用相似或全等三角形的性质来解题。半角模型:定义:通过夹角的特殊性质来解题。

5、初中数学题一般会遇到:一般应用题、一般几何应用题、几何证明题。下列为解题步骤:一般应用题:解:(需设x的话设x)答题过程 ……。

三道数学几何证明题(七年级)(要具体过程,急急!!!)

1、BD是∠ABC的平分线,DE∥BC,交AB于E。

2、解答如下:∠APE=90°-∠BDP=90°-(1/2∠BAC-∠C)=90°-1/2(180°-∠B-∠C)+∠C=1/2(∠C-∠B)感觉你题目有点问题,你再查阅一下题目。

3、具体证明步骤如下: 连接AM。 因为∠ABC=∠AED=90°,所以AB∥ED。 由∠BAC=∠EAD,可知△ABC≌△AED,因此AB=AE,BC=ED。 由M为CD的中点,可得CM=MD。 由于AB∥ED,所以∠BAC=∠AED。

4、②若点Q的运动速度与点P的运动速度不相等,当点Q的运动速度为多少时,能够使△BPD与△CQP全等?(2)若点Q以②中的运动速度从C点出发,点P以原来的运动速度从点B同时出发,都逆时针沿△ABC三边运动,求经过多长时间点P与点Q第一次在△ABC的哪条边相遇?答案:证明:①△BPD≌△CQP。