教育的第一维度是“率先垂范”。先生用黑猩猩的例子说明，母亲通过无数次的示范，教会了小猩猩砸碎果实。古代的圣贤孔子，也以“己所不欲，勿施于人”教导学生，要求老师做到的，自己也应先行。这体现了古时教育家的担当精神，而今教育则缺乏这种示范性。
教育目标的三个维度是指在教育教学过程中需要达到的三个基本目标层面，它们包括： 知识与技能（Knowledge & skills）：这一维度关注学生对于必要的核心知识和学科基础知识的掌握，以及他们在信息获取、处理和应用方面的能力，还包括创新思维、实践能力和终身学习的动力和能力。
第三维度，学科知识与教学能力，是教育质量的直接体现。拟任教学科的专业知识是教育者必备的，而有效教学能力则体现在能够运用专业知识，结合教学方法和策略，激发学生兴趣，引导学生深入学习，实现知识的内化与应用。教学不仅仅是知识的传递，更是学生思维能力、创新能力的培养。
1、幼儿园三维教学目标是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度，具体包括：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。知识与技能：这是教学目标中的基础部分，主要关注幼儿在学习过程中应掌握的具体知识点和基本技能。
2、幼儿园三维教学目标是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。以下是这三个维度的具体解释：知识与技能：这是指幼儿在幼儿园学习过程中应掌握的基本知识和基本技能。
3、幼儿园三维教学目标是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度，具体包括：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。知识与技能：这一维度主要关注幼儿通过学习能够掌握的基本知识和具备的基本技能。例如，幼儿能够认识并正确书写简单的汉字、数字，能够完成基本的拼图、搭建等动手活动。
1、第一维目标：知识与能力目标 人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识；基本能力一-获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力。第二维目标：过程与方法目标 人类生存所不可或缺的过程与方法。过程：指应答性学习环境和交往、体验。
2、幼儿园活动目标的三个维度关键词是：认知发展、情感培养和社会适应。认知发展：这一维度关注幼儿在知识、思维和技能方面的发展。通过各种活动，帮助幼儿建立基本的认知结构，提高观察、分析、解决问题的能力。例如，通过数学游戏、科学实验等活动，培养幼儿的逻辑思维、空间观念和创造力。
3、教育目标的三个维度是指在教育教学过程中需要达到的三个基本目标层面，它们包括： 知识与技能（Knowledge & skills）：这一维度关注学生对于必要的核心知识和学科基础知识的掌握，以及他们在信息获取、处理和应用方面的能力，还包括创新思维、实践能力和终身学习的动力和能力。
4、本题考查的是新课程的教改革下的三维目标。新课程理念倡导的教学目标包括三个部分，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。知识与技能目标主要包括人类生产所不可或缺的核心知识和学科基本知识；过程与方法目标主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法。
