一到九的乘法口诀表如下：1×1=1，1×2=2，2×2=4，1×3=3，2×3=6，3×3=9，1×4=4，2×4=8，3×4=12，4×4=16，1×5=5，2×5=10，3×5=15，4×5=20，5×6=30，1×6=6，2×6=12。
的乘法口诀有九句：一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。乘法口诀：是中国古代筹算中进行乘法、除法、开方等运算的基本计算规则，沿用至今已有两千多年。
~9的乘法口诀如下：1x1=1。1x2=2，2x2=4。1x3=3，2x3=6，3x3=9。1x4=4，2x4=8，3x4=124x4=16。1x5=5，2x5=10，3x5=15，4x5=20，5x5=25。1x6=6，2x6=12，3x6=18，4x6=24，5x6=30，6x6=36。1x7=7，2x7=14，3x7=21，4x7=28，5x7=35，6x7=42，7x7=49。
十几乘十几：口诀：头乘头，尾加尾，尾乘尾。例：12×14=？解：1×1=1 2＋4＝6 2×4＝8 12×14=168 注：个位相乘，不够两位数要用0占位。头相同，尾互补（尾相加等于10）：口诀：一个头加1后，头乘头，尾乘尾。
乘法表记忆方法 理解记忆法 ：理解性记忆需要有一定的参照物，即自己比较熟悉的口诀，比如：七七四十九，八八六十四，九九八十一等，根据这些可以很轻松的找到推算办法。 比如：8×9的结果想不出，则可思考“9个9减去一个9”，也就是“81-9=72”。
1、方队的总人数就是行数乘以列数，即9行 × 9列 = 81人。综上所述，小军所在的方队是一个9行9列的方阵，共有81人。
2、前后各有4人，加上小刚有9人；左右各有4人，加上小刚也是9人；所以这是一个9*9的正方形方阵，那么9*9=81人。
3、=9（人）9x9=81（人）参加队列训练的学生有81人。【解析】本题考查整数加法和乘法应用。小明的前、后、左、右面各有4名同学，说明小明处在方队的中心，也就是说此方阵每行每列都有：4+4+1=9（人），则这个方阵是一个9x9的方阵，故：9x9=81（人），所以这个方队一共有81人。
4、人。小王的前后左右都有4个人，则一列有4加4加1人等于9人一列有9人，一排有也有9人，所以一共有9乘9等于81人。其实方阵问题就是在人数为行列均相等使组成了一个正方形时即为方阵。
5、彤彤的前后左右各有4人，说明他处于一个5行5列的一个正中间的一个位置，所以这一个方队一共是有25个人，而彤彤站在正中央。
参加队列训练的学生有81人。【解析】本题考查整数加法和乘法应用。小明的前、后、左、右面各有4名同学，说明小明处在方队的中心，也就是说此方阵每行每列都有：4+4+1=9（人），则这个方阵是一个9x9的方阵，故：9x9=81（人），所以这个方队一共有81人。
前后各有4人，加上小刚有9人；左右各有4人，加上小刚也是9人；所以这是一个9*9的正方形方阵，那么9*9=81人。
增加一层需要 15+21=36人 原4层的空心方阵 36*4+8*（1+2+3+4）=224人 一共有学生 224+15=239人 一共有239名学生。
1、强化记忆力 背诵乘法口诀表：乘法口诀表是口算的基础，通过反复背诵和练习，增强孩子的记忆力。 记忆简单算式：对于一些常见的简单算式，可以让孩子进行记忆，以便在口算时能够迅速得出答案。 增强自信心 给予积极反馈和鼓励：在孩子完成口算练习后，及时给予正面反馈和鼓励，以增强他们的自信心。
2、比如第一横行，就一句一一得一；第二横行两句，一二得二，二二得四；往下类推，第几行就几句，最后九句，从一九得九到九九八十一。这种方法也有个规律，第几行，后一句就比前一句增加几。
3、横着背规率：每一行的口诀数依次为1，2，3，4，5，6，7，8，9句。依次增加一句。每一行的第二个字相同，相同的数是几口诀中的积就依次增加几。（即相同的数表示相同的加数，加一个数表示相周加数的个数，依次增加1个，所以积也依次增加一个相同的数。
4、找规律对比着记：如五九四十五和六九五十四，七九六十三和四九三十六等等。利用故事来记：唐僧历尽九九八十一难，孙悟空有八九七十二变，而猪八戒只有一半法力，四九三十六变。
5、一一得一：1乘以任何数都等于那个数本身。二二得四：2乘以2等于4。九九乘法表：这是基础的乘法口诀表，从一一得一开始，一直到九九八十一。孩子需要熟记这些口诀，以便快速进行乘法计算。除法口诀：除以1：任何数除以1都等于那个数本身。表内除法的思路：看被除数里有几个除数，商就是几。
6、乘法口诀表背诵顺序如下：竖着背 一一得一，一二得二，一直背到一九得九，接着背二二得四，二三得六，一直到二九十八，然后是三三得九，三四十二，一直到三九二十七，如此类推，接下来，依次是四四十六的竖列、五五二十五的竖列、六六三十六的、七七四十九的、八八六十四的、最后九九八十一的。
参加队列训练的学生有81人。【解析】本题考查整数加法和乘法应用。小明的前、后、左、右面各有4名同学，说明小明处在方队的中心，也就是说此方阵每行每列都有：4+4+1=9（人），则这个方阵是一个9x9的方阵，故：9x9=81（人），所以这个方队一共有81人。
参加队列训练的学生有81人。4+4+1=8+1=9（人）9x9=81（人）参加队列训练的学生有81人。【解析】本题考查整数加法和乘法应用。
这个方阵共有81人。前后都有四个人则方正一列有 4+4+1=9人。同理方正一行有4+4+1=9人。前后各有4人，加上笑笑有9人；左右各有4人，加上笑笑也是9人；所以这是一个9*9的正方形方阵，那么9*9=81人 就是一个9乘以9的方正共有81人。4×2+1=9（人），9×9=81（人）。
您好，4×2+1=9（人），9×9=81（人）。这个方阵共有81人。
下午我们来到教室，李老师说：“以王馨为基准成体操队形散开改成以王馨为基准成体操队形踏步走”。这样会显得更加整齐。我在心里暗暗鼓励自己：千万别紧张，一定要认真做！不能给集体抹黑。
队列动作训练：包括立正、稍息、停止间转法、齐步、跑步、立定、敬礼等基本动作，以及纵队、横队、集合、解散、整齐、报数等集体动作。 队列指挥训练：主要涉及指挥员口令的正确发出、示范动作的标准性以及队列中指挥位置的正确占据。 队列纪律训练：强调坚决执行命令，遵守队列纪律。
