1、教育的根本目的是促进人的发展。具体来说：培养综合素质：教育旨在培养学生的创新精神和实践能力，使他们成为具有多方面能力和素质的人才。这包括智力、道德、体育、美育等多个方面，以确保学生的全面发展。塑造社会公民：教育还致力于造就“有理想，有道德，有文化，有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人。
2、教育学的根本目的在于促进学生全面发展，使之成为完整的人。具体来说：德、智、体、美全面发展：教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是通过教学促进学生的全面发展，包括道德品质、智力水平、身体素质和审美能力等多方面的提升。
3、教育的根本目的就是育人，教育以培养真正的人，培养全面、完整的人为己任。对于所有学校来说，教学都是中心工作，但它不是目的而是手段，学校的根本任务是育人。德国教育家赫尔巴特指出：教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育如果没有教学，就是一种失去了手段的目的。
4、教育的根本目的是促进人的发展。教育的根本目的是促进人的发展，教育目的是指教育所要培养的人的质量和规格的总要求，即解决把受教育者培养成什么样的人的问题。
5、教育的本真目的就是让孩子能够获取更好的生活态度，让孩子有着更好的生存能力。如果爸爸妈妈对于孩子的教育失去了这种本质上的目的的话，那么对于孩子的教育很有可能就不是特别完善的家庭教育。
教育的直接目的是通过德育、智育、体育和美育等多方面培养儿童成为社会所需的人才，而根本目的在于塑造完整的人。直接目的： 德育：培养学生的道德品质和社会责任感，使他们成为有良知、有爱心的人。 智育：向学生传授系统的科学文化知识，培养他们的科学精神和创造性思维能力。
教育的根本目的是发展人的本性和本能，教育目的应当由人的本性和本能的需要来决定。C项正确。A项：教育万能论是一种片面地夸大教育在人的发展中的作用的观点，认为人完全是教育的产物。德国哲学家康德认为，人之所以成为人，完全是教育的结果。与题干不符，排除。
我国教育的根本目的是：培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。培养社会主义核心价值观：教育要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们具有民族自豪感、文化自信和社会责任感，以推动社会主义核心价值观在广大人民群众中的深入实践。
教育根本的目的是让人成为一个真正的人，当一个人通过教育尽管知识渊博，但是连一个最基本的人的品质都缺乏，那么他的整个教育都是失败的；我们每天去学习很多的知识，但只有我们学会了做人，才能真正的掌握其他知识，才能使知识对社会有所用。出处：陶知行的名言、教育观。
教育的根本目标在于塑造完整的人。教育不仅局限于学校，它广泛存在于社会的各个角落，对个人的身心发展有着深远的影响。狭义的教育特指学校教育，而广义的教育则涵盖了所有影响个体成长的实践活动。教育的核心在于育人，即通过德育、智育、体育和美育等多方面培养儿童成为社会所需的人才。
教育实践活动的根本目的是育人。具体可以从以下几点来理解：培养全面、完整的人：教育以培养真正的人为己任，注重学生的全面发展，包括知识、技能、情感态度和价值观等多个方面。教学是手段而非目的：虽然教学是学校的中心工作，但它本身并不是目的，而是实现育人目的的一种手段。
开展党的群众路线教育实践活动的根本目的是深入群众，切实解决人民群众面临的实际问题，密切党群关系。具体来说：了解群众需求，增强服务意识：通过教育活动，党员干部能够深入基层，了解人民群众的需求和困难，真正做到问需于民、问计于民，增强为民服务的意识，不断提高为人民服务的能力和水平。
教育的核心目标在于培育全面发展的人。学校作为教育的主要场所，其中心任务在于育人，而非单纯的教学。教学虽然占据核心地位，但它只是实现教育目标的手段，而非最终目的。学校的根本使命在于培养全面、完整的人，使个体在知识、技能、情感、价值观等多方面得到均衡发展。
教育的直接目的是通过德育、智育、体育和美育等多方面培养儿童成为社会所需的人才，而根本目的在于塑造完整的人。直接目的： 德育：培养学生的道德品质和社会责任感，使他们成为有良知、有爱心的人。 智育：向学生传授系统的科学文化知识，培养他们的科学精神和创造性思维能力。
我国教育的根本目的是：培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。培养社会主义核心价值观：教育要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们具有民族自豪感、文化自信和社会责任感，以推动社会主义核心价值观在广大人民群众中的深入实践。
教育根本的目的是让人成为一个真正的人，当一个人通过教育尽管知识渊博，但是连一个最基本的人的品质都缺乏，那么他的整个教育都是失败的；我们每天去学习很多的知识，但只有我们学会了做人，才能真正的掌握其他知识，才能使知识对社会有所用。出处：陶知行的名言、教育观。
我国教育的根本目的是：培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。培养社会主义核心价值观：教育要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们具有民族自豪感、文化自信和社会责任感，以推动社会主义核心价值观在广大人民群众中的深入实践。
教育的直接目的是通过德育、智育、体育和美育等多方面培养儿童成为社会所需的人才，而根本目的在于塑造完整的人。直接目的： 德育：培养学生的道德品质和社会责任感，使他们成为有良知、有爱心的人。 智育：向学生传授系统的科学文化知识，培养他们的科学精神和创造性思维能力。
在新中国成立后的社会主义现代化建设新时期，教育的根本目的是培养合格的“劳动者”。这一要求体现了社会主义教育的基本定位，即强调每个人都应该以劳动为荣，培养出能够为社会主义建设贡献力量的新一代。 社会主义教育要求学生在德、智、体等方面全面发展，这是判断教育质量的重要标准。
教育的根本目的是促进人的发展，教育目的是指教育所要培养的人的质量和规格的总要求，即解决把受教育者培养成什么样的人的问题。
教育的根本目标在于塑造完整的人。教育不仅局限于学校，它广泛存在于社会的各个角落，对个人的身心发展有着深远的影响。狭义的教育特指学校教育，而广义的教育则涵盖了所有影响个体成长的实践活动。教育的核心在于育人，即通过德育、智育、体育和美育等多方面培养儿童成为社会所需的人才。
是教育工作的根本指导思想，也是我国教育工作的最根本的价值取向。 中国的教育发展总体目标是提高全民受教育水平，发展城乡劳动者的职前、职后教育，满足现代化建设对各类专门人才的需求，并形成具有中国特色的、面向21世纪的社会主义教育体系的基本框架。
教育的直接目的是通过德育、智育、体育和美育等多方面培养儿童成为社会所需的人才，而根本目的在于塑造完整的人。直接目的： 德育：培养学生的道德品质和社会责任感，使他们成为有良知、有爱心的人。 智育：向学生传授系统的科学文化知识，培养他们的科学精神和创造性思维能力。
教育的根本目标在于塑造完整的人。教育不仅局限于学校，它广泛存在于社会的各个角落，对个人的身心发展有着深远的影响。狭义的教育特指学校教育，而广义的教育则涵盖了所有影响个体成长的实践活动。教育的核心在于育人，即通过德育、智育、体育和美育等多方面培养儿童成为社会所需的人才。
教育的直接和首要目的是影响人的身心发展。教育（Education）狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。拉丁语educare是西方“教育”一词的来源，意思是“引出”。
教育的直接目的是促进个体发展，帮助学习者获取知识、技能和思维能力，以便更好地适应社会和生活。教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养人们的能力。通过教育，我们可以系统地学习各个领域的知识，从而更好地理解这个世界。无论是数学、科学、文学还是艺术，教育都能为我们打开新世界的大门。
教育的根本目的就是育人，教育以培养真正的人，培养全面、完整的人为己任。教育不是简单的知识传授，而同时也是意志品质的培养和提升。如果只是知识的传授，那我们无异于一个个知识的容器，事实上，我们学的不仅仅是知识本身，还有很多超越知识本身的东西。教育目的是塑人，增加学识添智慧。
