了解三个牧童对幸福各有怎样的体会，从而懂得真正的幸福是什么。 教学难点： 理解智慧的女儿两次话语中的深刻含义。 教学准备：课件。 教学时间：1课时。 教学过程： 课前谈话，引入课文。 每个人都想得到幸福，那么同学们有没有认真想过幸福到底是什么呢？今天我们学的这篇课文题目就是“幸福是什么”。
人教版四年级上册第三单元的第二篇课文，是一篇略读课文。 【教学目标】： 能理清故事的脉络，读懂故事的内容，理解幸福的含义。 发现身边的幸福，感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福，并懂得珍惜幸福。 联系生活实际，发挥想象，学写随感，合演课文剧，提高合作探究能力。
三个青年经过十年的时间，终于弄明白了幸福的真正含义。
人教版小学一年级上册语文教案 《江南》 教学目标 正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 复习巩固汉语拼音，认识8个生字，会写其中的4个字。 理解诗句的意思，体会江南水乡的美景。培养学生热爱大自然的思想感情。 教学重点 借助拼音和课文插图，正确、流利地朗读课文并背诵课文，借助拼音认识8个生字，会写4个字。
第一篇： 核心目标：引导学生识读生字，感知四季的生动画面，培养对大自然的热爱。 教学重点：深入理解课文内容，特别是四季的象征性事物及拟人手法。 教学难点：体会作者情感，培养对大自然的热爱和尊重。 教学策略：采用情境教学，结合多媒体辅助，如四季歌曲和图片展示，配乐朗读与讨论相结合。
篇一：教学目标： 学会生字“的、问、叶、又、红、花、们”，认识生字“色、兔、想、知道、绿、朵、黄”。 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。教学重难点：- 理解“绿油油、红艳艳、黄灿灿”三个形容词的含义。
同学们，我们在前边已经学习过了识字（一）也学习了一些课文，同学们通过学习也认识了许多的生字，今天，同学们和老师一起再去认识一些新的生字朋友，你们说好吗？（好）。 探究新知 （一）认识木禾米竹 师分别出示图片，生说说图上画的是什么？ 生借助图下拼音读准字音。
教师出示背景图，问幼儿：“看一看图上有什么？”请幼儿举手教师小结：有绿油油的树、红艳艳的花、云彩、池塘。 教师出示小兔：“一只小兔一蹦一跳的来了，它在想一个问题：太阳是什么颜色的？”教师请幼儿说一说太阳是什么颜色的。 “太阳到底是什么颜色的呢？我们来听一个故事。
小学语文一年级教案——以游戏为主线“活”化课堂教学——《aieiui》第二课时教学设计教材分析《ai ei ui》是义务教材教育课程标准实验教科书语文一年级上册拼音部分第9课，是复韵母教学的起始课。因此，复韵母的字母组成和发音是本课的教学重点和难点，在教学中应突出对学生学习汉语拼音兴趣的培养。
一年级语文《小小的船》的教学设计如下：教学目标 识记生字：引导学生识记9个新字，认识门偏旁，并学会书写见、白两个字。 掌握笔画：掌握笔画横折的书写方法。 朗读能力：能够准确流畅地朗读课文。
小学一年级语文《夏日》的教学设计如下：教学目标 引导学生深入体验和感受夏日的色彩与活动，培养学生的观察力和想象力。教学准备 学生准备：个人绘画工具，包括彩笔、蜡笔或水彩颜料等。 教师准备：丰富的教学材料，如夏日色彩的图片资料、水彩颜料、画具以及用于展示学生作品的道具等。
重点：认识12个生字，学会书写6个字；正确、流畅地朗读课文并背诵。 难点：识别生字蹲；书写我、美。教学准备 课时规划 教学流程 （1） 第一课时 课堂导入：通过简笔画引出荷叶，并描述其特征，揭示课题荷叶圆圆。
1、#教案# 导语：同学们，山清水秀，鸟语花香；青松迎客，寒梅报春——大自然有声有色，有情有意。我们这学期学习的第一组课文，将带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。 （2）揭题：今天，我们首先跟着一位作家，走进山林，去拜访他的朋友。请同学们一起读课题。
2、六年级上册语文第二课《山雨》教案1 教材解读 人教版小学语文六年级上册第一组教材是以感受大自然为专题来编排教学内容的，目的是培养学生热爱自然的美好情操，引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受，品味文章优美的语言。
3、六年级上学期语文教案篇1 大瀑布的葬礼 教学目标： 基础目标： （1） 正确、流利、有感情地朗读课文。 （2） 理解课文内容。 （3） 培养学生保护环境、热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的热望。 发展目标： （1） 凭借课文的语言材料，培养学生的分析、概括、理解能力以及朗读感悟能力。
