六年级命题作文“毅力”1 生活犹如大海，唯独有毅力的人，才会到达辉煌的彼岸。 面对穷困，我们分享快乐；面对艰难，我们分享自信；面对成功，我们分享喜悦。从荆棘中走过的我们回头观望，才明白成功的辉煌是用毅力来获得的。 “骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。
六年级命题作文1 每个人都有自己的理想，有的人想当科学家，有的人想当音乐家，有的人想当书法家，有的人想当文学家……而我的理想是做一名光荣的人民教师。 假如你要问我为什么会产生这样的理想，那还得从我的班主任——徐老师说起。我从入学到现在，徐老师一直是我的班主任。
友谊给我力量，游戏给我快乐 友谊给我力量：在生活中，友谊是一种宝贵的情感，它能在我们遇到困难或挫折时给予我们巨大的力量。当与朋友发生误会或冲突时，可能会感到伤心和迷茫，但真正的友谊能够促使我们反思并勇于去修复关系。
清晨的阳光，如同轻轻走过的猫步，带来了一天中最纯净的光明。那如新鲜牛奶般的事件，还散发着梦想和希望的泡沫。我步入院子，微风轻拂，带走了疲惫，留下了清新。晨光中的绿色，是那么的迷人，那么的生机勃勃，那么的充满希望。树梢间的小鸟，歌唱着，它们的音符，清脆而充满活力。
妈妈还能像一切老师妈妈一样，教我语文、数学、英语，她是我的全科辅导老师。妈妈对我的教育很注意方法。我小时候特别爱吃零食，尤其是果冻布丁。
我真快乐！这种快乐不仅仅是因为我做对了题目，更是因为我在面对质疑和挑战时，能够坚持自己的信念，最终得到验证和认可。这种快乐是成长中的喜悦，是自我肯定的满足。那一刻的快乐，让我更加坚信：只要努力付出，总会有收获的时刻。这件小事虽然微不足道，但它却成为了我六年级生活中一段难忘的回忆。
小学六年级命题作文的写作可以从以下几个方面入手：确定主题，感受生活之美：选择一个具体的主题，如“四季之美”、“生活中的小确幸”或“我与自然的亲密接触”等，围绕这一主题展开描述。描述细节：比如春天的花开、夏天的蝉鸣、秋天的落叶、冬天的雪景，通过细腻的笔触展现生活的多彩多姿。
六年级命题作文1 每个人都有自己的理想，有的人想当科学家，有的人想当音乐家，有的人想当书法家，有的人想当文学家……而我的理想是做一名光荣的人民教师。 假如你要问我为什么会产生这样的理想，那还得从我的班主任——徐老师说起。我从入学到现在，徐老师一直是我的班主任。
六年级命题作文“毅力”1 生活犹如大海，唯独有毅力的人，才会到达辉煌的彼岸。 面对穷困，我们分享快乐；面对艰难，我们分享自信；面对成功，我们分享喜悦。从荆棘中走过的我们回头观望，才明白成功的辉煌是用毅力来获得的。 “骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。
我是一株小草，生长在广阔的大地上。虽然我微不足道，但我有着顽强的生命力和奋斗的精神。让我来为你讲述我的成长之路吧！初生的我，只是一颗小小的种子，躺在土壤中等待孕育。悄悄地，我开始发芽了。我探出嫩绿的叶片，小心翼翼地往上生长。阳光、水分和养分成为了我生长的动力和支撑。
我是一棵小草小学六年级作文1 我是一棵小草，沐浴在温暖的阳光中，沉睡在柔和的月色中。不求多么的高大，不求多么的艳丽；不在乎自己的渺小，不在乎别人的评价。因为我是——一棵平凡的小草。春天，伴着泥土的清香我从大地妈妈的怀里探出头来，换上了嫩绿色的衣裳。
幸福的真谛 我是一棵小草，虽然平凡，但我却拥有着属于自己的幸福。我享受着大自然的恩赐，与朋友们共度美好时光；我经历着生命的循环，见证了生命的顽强与不屈；我奉献着自己的全部，为他人带来温暖与希望。这种简单而纯粹的生活，让我感受到了真正的幸福与满足。
不需要重新写题目。命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件，人物，场面等要素。作文：作文（composition）是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。确定中心，写出深意。
一般来说，小学三年级的作文共有30分，离题扣分会根据离题的严重程度而定。如果离题的问题比较轻微，只是在某些细节上偏离了主题，那么扣分可能只会在1-3分之间。但如果全篇都离题并且完全忽略了所给题目的要求，那么扣分会比较严重，可能会被直接判为零分。
小学阶段的作文通常都是命题作文，在写作之前要先陪孩子分析一下题目，就像解答数学题一样，找出重点，理顺写作的线。比如写《一件趣事》，这个题目的重点是“一件”和“趣”。也就是说，所选择的事情只有一件，而且必须很有趣。这个有趣不能只是孩子觉得“有趣”，而是要让别人也觉得有趣。
小学语文作文写作技巧口诀如下：拟题口诀 半命题巧补充：遇到半命题作文，如《一件……的事》《未来的……》，要巧妙补充，使题目具体、生动。 题目要亮眼：题目应简洁明了，尽量做到新颖、吸引人，让人一眼就能看出文章的主题或亮点。
1、如果，我能再做一回小学生。（提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？）我爱我家。
2、《处处留心皆学问》让我们懂得，生活中的一点一滴都是学习的宝贵资源，鼓励孩子们去观察、去思考、去探索。而《差不多先生》则通过一个虚构的人物，揭示了粗心大意的危害，提醒我们要养成细心严谨的习惯。
3、总体把握小学生写作文 提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
4、完成初稿后，写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，提出修改意见，然后修改自己的习作。
5、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！……要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。 （一）、六年的小学生活即将结束。
