文化常识：古代礼仪、官职、地名、人名等文化常识的积累。思维导图结构 思维导图以中心主题“高中语文”为核心，向外辐射出各个分支，每个分支再细分为更小的子分支，形成层次分明、结构清晰的知识体系。
课文《春》的思维导图 《春》这篇课文的思维导图可以围绕朱自清的思想情绪、对人生及至人格的追求，以及他对自由境界的向往来构建。文章洋溢着浓浓的诗意，产生了经久不衰的艺术魅力，是朱自清先生“贮满诗意”的“春的赞歌”。
语文包括什么思维导图要用 语文是语言文字、语言文章、语言文学、语言文化的简称，其本义是语言文字。语言包括口头语言和书面语言。口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。而语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。
第四单元围绕“传统文化”展开，包括《古代诗词：静夜思》等篇章，旨在增强学生对中华传统文化的了解和欣赏。思维导图将帮助学生梳理诗文脉络，理解诗词意境，激发对中国古典文化的兴趣。第五单元则关注“科学探索”，通过课文如《有趣的科学实验》等，引导学生观察、思考和实践，培养科学探究能力。
1、高中语文必修二古代文化常识总结1《诗经》两首《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，又称“诗三百”，共收诗305篇。内容分为“风”“雅”“颂”，主要手法是“赋”“比”“兴”。开创了我国现实主义创作手法的先河。
2、一门父子三词客：苏洵（老苏）、苏轼（大苏）、苏辙（小苏）。豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称苏辛。婉约派词人：李清照（女词人）、李煜、柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦。李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隐、杜牧。
3、阴阳：山北水南为阴，山南水北为阳。 江河：古代江专指长江，河专指黄河。 关内、关外：汉朝前，关特指函谷关；明清时称东北三省为关外。 山东、山西：特指崤山，有时指太行山。
4、”天文历法星宿：宿（xiù），古代把星座称作星宿。《范进中举》：“如今却做了老爷，就是天上的星宿也要让位了。”古人认为人间有功名的人是天上星宿降生的，这是迷信的说法。
1、高中语文中的文言文部分，不仅要求学生能够诵读和背诵一定数量的名篇佳作，还要求学生掌握相关的文化常识，以便更好地理解和鉴赏古文。以下是对高中语文文言文中常见文化常识的归纳：官职制度 丞相：是封建官僚机构中的最高官职，是秉承君主旨意综理全国政务的人。有时称相国，常与宰相通称，简称“相”。
2、表容器的：石、斛、觞、樽 必修三文言文重点知识整理和古代文化常识 高中语文必修3文言知识归纳 《寡人之于国也》文言知识归纳 通假字 直不百步耳（直，通“只”，不过。） 王如知此，则无望民之多于邻国也（无，通“毋”，不要。） 颁白者不负戴于道路也（颁，通“斑”，斑白。
3、高一语文文言文的知识点主要包括以下几点： 字词发音与理解 读准字音：掌握文言文中常见字的普通话发音，确保朗读流畅、准确。 理解字义：了解并辨识文言文中汉字的形和义，特别是通假字、古今异义词等，准确理解这些字词在文中的含义。
1、中国传统丧葬习俗包括停尸仪式、报丧仪式、招魂、送魂仪式、做‘七’仪式、吊唁仪式、入殓仪式、丧服仪式、出丧择日仪式、哭丧仪式和下葬仪式。 中国丧葬礼仪包括通知亲友、获取死亡证明书、发布讣告、准备陪葬衣物、收送花圈、吊唁、追悼会及其仪式、遗体告别仪式、送葬、骨灰安放仪式和服孝。
2、丧葬文化是一种活在中国人生活中的文化，是富有生命的一种贴实的文化，比那些书写在纸张上文字要真实，体现着中国文化实际内涵——对待生命的热忱态度。 如： 关中是炎黄始祖的发祥地，丧葬文化悠久而厚实。
3、现代汉族葬俗趋于简化：用死者亲属臂缠黑纱，吊唁者胸戴白花代替丧服；用向遗体告别仪式（或开追悼会）、火化遗体、捧回骨灰盒等简化程序代替繁冗的旧式葬礼。既达到了丧葬的目的，又合乎“勿以死伤生的情理。 渔民葬俗与陆居汉族相同。
4、在中国古代，丧葬文化极为重视，对于父母去世后的守孝时间，有着严格的规定。按照古代的礼制，一个人在父母去世后，需要为其守孝三年，即36个月。这三年的守孝期间，守孝者要遵循一系列的礼仪规范，比如穿素服、不饮酒、不娱乐，以此来表达对逝去亲人的哀悼之情。
5、古代中国“神不歆非类，民不祀非族”，祭祀有严格等级。天神地祇由天子祭。诸侯大夫祭山川。士庶只能祭己祖先和灶神。清明节、端午节、重阳节是祭祖日。 古代文化常识的礼俗 三从四德，三纲五常——封建社会强迫妇女遵守的道德标准为三从四德。三从：未嫁从父，即嫁从夫，夫死从子。
