1、课程开发的阶段 组建校本课程开发队伍 校本课程开发队伍应包括学校内部人员与学校外部人员。情境和需要分析 只有对各种校内外的情境和需要进行科学、充分的了解和分析，才能开发出适合本学校的课程。拟定目标 应先明确学校的教育目标，这样才能为校本课程的建设与发展指明方向和提供依据。
2、课程研制是一个全面的过程，它涵盖了规划、执行和评估三个关键阶段，形成一个循环周期，不断推动课程的演变与改革。首先，进入课程规划阶段（planning）。在这个阶段，课程开发者，包括教师，负责制定教学决策，设计教学计划，包括制定课程计划（教学大纲）和教材编制，旨在明确教学目标和路径。
3、第三步：培训需求调研 从该阶段开始进入课程开发执行阶段。培训需求调研是其中最重要的一个环节，培训对象的选取和调研过程的把控都会影响需求调研的效果。培训需求调研一般采取访谈法、问卷法、观察法等方式，其中访谈法根据访谈规模又分为一对一访谈与小组访谈两种类型。
