1、以某初中英语班级为例，通过实施上述教学策略，学生在写作兴趣、写作技巧、内容深度和广度等方面均取得了显著进步。具体表现为学生作文质量明显提升，语言表达更加准确流畅，内容更加丰富多样，且部分作品在校内外比赛中获奖。
2、摘要：英语写作能力是英语综合能力的一种体现。新课标对写作能力的要求也比以前提高了，写作成了检测英语综合能力的重要手段之一。随着近年来英语中考写作的比例越来越大，如何在教学中培养和提高初中生的英语书面表达能力已日渐成为初中英语教学的一个新课题。
3、初中英语写作存在的问题 目前初中学生的英语写作水平普遍不高，原因有多方面：（1）教师对写作训练重视的程度不够，学生对写作提不起兴趣。在教学中，教师花费大量的时间在听说读方面，而缺乏一定的时间对学生进行写作辅导。（2）受汉语影响，学生在写作过程中容易写出chinglish。
4、英语教学中合作型课堂写作教学模式的研究论文摘要：写作是语言综合运用能力的表现，是听、说、读、写中最难掌握的。本文通过分析初中学生写作水平的现状以及新课标下的写作要求，来研究新课程背景下的合作型课堂写作教学模式。
5、初中英语教学论文篇一：《初中英语教学中多媒体技术运用》 摘要：对多媒体技术在初中英语教学中的应用进行 反思 ，分析其正面作用与存在的问题。 关键词：多媒体技术；初中英语；学习资料 1前言 英语作为一门语言课，随着社会的进步而不断发展。当今社会充满信息化，故而英语这门语言课中所蕴含的信息量越来越大。
1、作文评价往往以分数为唯一标准，忽视了对学生写作过程、情感态度和价值观等方面的评价。这种单一的评价机制容易挫伤学生的写作积极性，不利于其全面发展。问题分析 学生学习兴趣不足 由于教学内容和方法的单一性，学生对作文学习的兴趣不高，甚至产生畏惧心理。这严重影响了学生写作能力的培养和提高。
2、小学语文作文写作方法的论文 小学语文作文方法的论文一 注重对于学生思维的启发 小学生的思维通常都十分活跃，然而，能否将这些思维过程转换成一些好的想法与见解，并且将其有效的表达在自己的文章中，这则需要教师给予学生一些积极的教学启发。
3、【一】小学 语文 方面的论文：浅谈观察入手培养学生的写作兴趣 摘要 ：在小学作文教学中，小学生常常感到：无从下笔、无话可说。为解决这个问提，我们从观察入手，做如以下探讨。
1、小学三年级作文教学，是引导孩子们步入写作世界的关键一步。面对学生对写作的畏惧和茫然，教师需采用巧妙方法，激发兴趣，积累素材，培养观察与表达能力，为学生铺设一条通向写作之路。首先，培养兴趣是写作之根本。三年级学生经过两年学习，积累了不少观察与语言素材，但面对全新的文章格式，常感头疼。
2、小学作文教学论文 篇1 俗话说：万事开头难。这话不假，一提起三年级作文，作为刚接手三年级语文教学的我叫苦不迭。同学们觉得白纸一张，茫茫然无从下手。我通过近一年执教三年级语文，倒觉得白纸一张好比划，要使同学不怕作文，不为作文头疼，在作文教学中是有一些门道的。
3、下面谈一谈我在小学作文教学中的做法： 巧引妙渗 《语文教学大纲》中说：“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。”可小学低年级的学生自觉动脑、动手能力差，还不知道有意识地去看、去听、去想，这就需要老师去引导，去渗透。
4、小学语文作文教学是培养学生综合素质的重要途径。针对当前教学中存在的问题，教师应从丰富教学内容、创新教学方法和完善评价机制等方面入手，努力提升作文教学的质量和效果。只有这样，才能有效激发学生的写作兴趣、提高其写作能力并促进其全面发展。
