1、数学小论文：探索方程的魅力 在数学的世界里，方程如同一把钥匙，帮助我们打开未知的大门。本文将以一元一次方程为例，探讨其在实际问题中的应用。方程的定义 方程，是含有未知数的等式。它像是一个谜题，等待我们去求解。
2、在四年级的奥数课堂上，我们学习了一个有趣的专题——“年龄问题”。老师布置了一个思考题，这让我陷入了长时间的思考。通过反复研究关于“年龄问题”和“逆推问题”的解题思路，我终于豁然开朗。题目描述了三兄弟分别收到了奶奶寄来的苹果，每人收到的苹果个数是他们三年前的岁数。
3、面对这道题，我苦思冥想了很久，终于在仔细研究了“年龄问题”和“逆推问题”的解题思路后，茅塞顿开，找到了答案。
4、首先，我们快速计算一种方法：45×5＝115（千米），115+18＝130.5（千米），130.5×2＝261（千米）。但仔细思考会发现，“离东西城的中点18千米”这个条件中的“离”字，可能指的是还没到中点或超过了中点。如果是没到中点18千米的话，计算方法就是前面的。
5、那就是把这两个假分数化成带分数，然后利用分数的规律，同分子 分数，分母越小，这个分数就越大。解出1111/11111111/1111。解完之后，我高兴极了，自夸道：“看来，什么难题都难不倒我了。
6、我们首先计算客车已经行驶的距离，即45×5=115千米。接着，根据题意，客车距离中点18千米，因此，东西两城之间的距离是115+18=130.5千米，乘以2得到总距离261千米。然而，这里有一个关键的条件被忽略了，即“离”字，它可能意味着客车还没有到达中点，也可能已经超过了中点。
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数学，就像一座高峰，直插云霄，刚刚开始攀登时，感觉很轻松，但我们爬得越高，山峰就变得越陡，让人感到恐惧，这时候，只有真正喜爱数学的人才会有勇气继续攀登下去，所以，站在数学的高峰上的人，都是发自内心喜欢数学的。记住，站在峰脚的人是望不到峰顶的。
从小到大，循序渐进——先文章、再论文，从小中见大好成文。写论文需要一个过程，循序渐进，不可能一蹴而就。初写者先尝试以下两个步骤：第一步：练习写学习辅导类的文章，既可以当作练笔，又可以用于教学，还可以视为一次小小的课题研究，通常有1000字左右；要求与教学同步。
另外，听课、听报告等，往往有许多新的思想、新的观念，同样是论文研究的好题材，例如：我写《数学建构主义学习的探索和实践》（市二等奖），所选择的内容就是计算机本科函授时，老师的讲课内容。当然，开始对这个问题还意。
1、在日常生活中，数学并不是遥不可及的概念，而是我们身边无处不在的智慧。我总结出了一条数学与生活的等式：“我+父母=正确数学”。每当遇到难题时，父母总是不辞辛劳地为我寻找解决之道。他们耐心地学习书上的例题，然后用最简单易懂的方式传授给我。
2、数学小论文 有一天，我做完了数学作业，有一道题不会写，便拿给了妈妈看。妈妈看了，皱起了眉头，说：“你再仔细看看！”那一道题是这样的：写五个连续的自然数，算出它们的和后，看看是否能除以5？为什么？我是这样做的：1+2+3+4+5=15，15÷5=3，可以除以5。
3、数学的色彩 清晨，鲜红的太阳露出半个笑脸，和谐的阳光洒满人间，我的心情真是好极了。突然接到爷爷的电话，叫我巧算九块五加九十九块五，我马上告诉爷爷：九加九十九，再加一，不就等于一百零九吗？爷爷说我的算法还不算巧，如果凑整减零头就好算得多。
