一堂好课的结尾应该是启发学生思考，激发探索新知的起点。结课环节，教师可采用问题形式结课或情感升华式结课，激发学生进一步学习散文的热情。作业布置应该多样化，进行分层教学设计，给学生布置“菜单式”作业供学生自主选择。
第一课时：听读、朗读训练、语汇积累、整体阅读、 文章 大致内容的理解、把握；第二课时：重点文段的阅读、关键语句的品味、中心与段落的关系、德育教育。
我们采用：说环节+设计意图+《纲要》或者《指南》和方法的支撑即可。
因此我设计了以下几点目标：理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。按照散文诗中的内容仿编句子。（二）重点和难点：到了中班孩子的理解能力和模仿能力较强，语言发展比较好了，但让他们将自己的生活经验用散文的形式表现出来还是有一定难度的。
这不仅有助于在考试中取得好成绩，更能为未来的教学工作打下坚实的基础。语文教师需要具备丰富的文学知识，包括古文、古诗词、散文、诗歌等。这些知识的积累不是一朝一夕之功，而是需要长期的学习和积累。通过阅读、写作和实践，不断提升自身的文学素养，才能更好地胜任小学语文教学工作。
备考前需要整理笔记三遍：第一遍，按课本中章为单位整理成框架图的形式，旨在头脑中形成知识体系。最终教育学、教育心理学形成两本的笔记小本。在考试的后期，每次考试前2天，我对用很短很迅速的时间翻阅这本笔记几遍，所有知识点匀速在头脑中重现。
1、《生命的价值》演讲稿 大家好！今天我演讲的主题是《生命的价值》。生命的不可控与意义 在这个世界上，我们无法选择何时出生，何时离世。然而，正是这些不可控的因素，赋予了我们生命独特且深远的意义。
2、我的梦想 演讲稿作文一 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 今天我演讲的题目是“我的梦想”。破茧成蝶，是虫的梦想；栖于南冥，是鹏的梦想；飞向南方，是雁的梦想。生命因梦想而精彩，因梦想而绽放。何为梦想？是远方的一朵洁云，是寂寂长夜的璀璨群星，是万丈光明，是人生向往。
3、演讲稿的作文300字 篇1 亲爱的同学们： 提起雷锋叔叔，我们就会想到歌曲《学习雷锋好榜样》，这首歌深深地感染着我们每一位同学。 雷锋，这位伟大的战士，他并没有什么惊天动地的壮举，他所做过的每一件事情都是平凡的，然而正是这些无数平凡构成了他的伟大，他将自己那些平凡的脚印，一个个清晰地刻在人们的心中。
4、演讲稿600字作文初二 大家好！ 每个人都有自己的梦想，也许你的梦想是当一名为人民服务的警察，或是一名能说会道的导游。而我的梦想是当一名人民教师。 我认为老师是非常神圣的，非常伟大的。
5、演讲稿作文400字 篇1 古人云：“天下无不散之筵席。”的确，再过几天，我就要离开亲爱的母校了。
6、初二演讲稿作文600字写初二演讲稿时，可以从以下几个方面进行思考和展开，选择一个主题，确定一个明确的主题，例如自信、环境保护、追求梦想等。主题应该与同学们的日常生活息息相关，有启发性和感染力。
1、篇一：高一下册语文《荷塘月色》教学反思 朱自清先生的《荷塘月色》作为脍炙人口的散文名篇，历来颇受人称道，在高中语文教学中，也向来是重点讲解篇目。然而，看过很多老师的讲解，都是讲重点放在了4到6这三段经典段落上，虽说老师的讲法各异，不乏别出心裁，另辟蹊径者，这三段还是有些被“讲烂了”的意味。
2、语文《荷塘月色》教学反思1 《荷塘月色》历来被人们认为是一篇上乘的美文。我想她的美恰如徐志摩《沙扬娜拉》中那水莲花不胜凉风的娇羞，是只可意会不能言传的。能把这种美传达给学生最好的方法便是朗读。做到以情感人，这样才能感染学生。但如果毫无技巧，一味的朗读，效果也是甚微的。
3、活学活用：结合生活实例讲解知识，如以教室的灯管为例理解“以动写静”，以学生午餐为例探讨“反衬”的应用，增强了知识的实用性和趣味性。课堂结束语精彩：以托物言志为主线串联文章内容，表达了对荷塘与月色的赞美，以及对朱自清精神的敬意，提升了课堂的思想性。
4、《荷塘月色》教学反思：强调朗读的重要性：在《荷塘月色》的教学中，应高度重视朗读这一环节。通过反复诵读，学生能够更好地体味文章语言的精练与优美，从而深入感受作者的心情。朗读不仅有助于学生理解文章内容，还能提升他们的语感和表达能力。
5、《荷塘月色》描绘了月下荷塘的美景，展示了作者内心复杂的情绪，既有淡淡的忧愁，又有淡淡的喜悦。教学中应强调朗读，通过反复诵读，让学生体味文章语言的精练与优美，感受作者的心情。文章揭示了人类心灵栖居的三个世界：现实世界、理想世界以及处于现实与理想之间的“荷月世界”。
塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 出处：《背影》和《荷塘月色》都出自近代散文家、诗人朱自清。 扩展资料： 《背影》的创作背景： 1917年，作者的祖母去世，父亲任徐州烟酒公卖局局长的差事也交卸了。办完丧事，父子同到南京，父亲送作者上火车北去，那年作者20岁。
《荷塘月色》之所以被称为现代文学史上的名篇，原因有以下几点：文章抒发了作者不满现实、渴望自由、想超脱现实而又不能的复杂的思想感情。文章寄托了作者对荷塘月色的喜爱之情，为后人留下了旧中国正直知识分子在苦难中徘徊前进的足迹。文章因收入中学语文教材而广为人知，是现代抒情散文的名篇。
怀着这种孤独苦闷的心情，朱自清先生写下了《荷塘月色》这篇文章。 《荷塘月色》是现代抒情散文的名篇。文章借对“荷塘月色”的细腻描绘，含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实，渴望自由，想超脱现实 而又不能的复杂的思想感情，为我们留下了旧中国正直知识分子在苦难中徘徊前进的足迹。
朱自清的《荷塘月色》原文如下：原文（节选）：这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。
首先说这滴水对于丽江的作用，以水著称引用资料。
《一滴水经过丽江》的教学反思着重于引导学生通过阿来的散文，深入理解丽江的自然风光、人文景观以及作者的独特构思。文章以一滴水的视角游历丽江，从雪水变水滴开始，带领学生领略四方街的繁华和玉龙雪山的壮丽，强调时间线索、写作手法和情感表达。
本课是一篇游记，与前边几篇游记不同的是，这篇游记的主人公不是一个人而是一滴水。独特的写作视角是这篇文章最大的特色，因此我将教学重点放在了这一部分。
阿来的《一滴水经过丽江》，初次接触到这篇文章，清新富有诗意的文字使我深深地爱上了它，反复诵读，阿来笔下的丽江是富有诗意的美，美的古朴，美得纯净，美的婉约。《一滴水经过丽江》是著名作家茅盾文学奖获得者阿来写的一篇散文。
