1、使用两把直尺，画出两组对边分别平行的四边形，即可得到平行四边形。 设定BH与FG交于点M，则FM等于GM，BM等于HM。由于AF等于GC，因此AM等于CM。所以BH和AC互相平分，从而得出四边形ABCH是平行四边形。值得注意的是，矩形、菱形、正方形都是特殊的平行四边形。
2、在一年级数学下册中，我们使用三角尺来画出平行四边形。 三角尺可以通过平移的方式来画出平行四边形。 对于一年级的学生来说，他们所接触到的能够用来画出平行四边形的工具，主要是三角尺。 平行四边形是由两组平行线段在同一个二维平面内组成的闭合图形。
3、平行四边形：图中的长方形和正方形都是特殊的平行四边形 本题主要考查图形通过平移和旋转得到新的图画，需要学生合理运用平移的知识作图。生活中的旋转：用扳手拧螺母、风车取水、风力发电机的风叶绕轴转动。生活中的平移：汽车在笔直公路上运动沿直线运动、推拉窗的开关、推拉抽屉。
4、在下面方格纸里画一个的长方形和一个正方形和一个平行四边形 （画对一个图形得2分共6分）解决问题。（启动你的智慧大脑吧）（23分）为汶川灾区儿童捐款。
5、用三角尺画出了平行四边形。三角尺通过平移可以画出平行四边形。一年级学生接触的能画出平行四边形的工具只有三角尺了。
6、在小学一年级的数学教育中，帮助孩子们理解平行四边形和长方形的概念是一项挑战。首先，教师需要向孩子们介绍平行线的概念。平行线是指在同一平面内永不相交的两条直线，这一概念是理解平行四边形的基础。接下来，老师可以进一步解释两条线长度相等的概念。
1、首先，我们可以选择不涂任何一格，有1种方法；其次，我们可以选择涂一个格子，有16种方法；再者，可以涂两个格子，这时需要从16个格子中选择两个，组合数为C（16，2）；接下来，可以涂三个格子，即从16个格子中选择三个，组合数为C（16，3）；以此类推，直到涂满16个格子，即C（16，16）。
2、没有表明允许使用的颜色为几种。没有表明对称图形是否算不同图形。出题的人应该检讨一下。
3、第三份同样需要与第二份颜色不同，所以也是三种选择。最后一份需要与第三份颜色不同，同样有三种选择。因此，总的涂色方式为：4×3×3×3=108种。但这其中包括了重复的情况，我们需要排除这些重复。
4、在解决涂色问题时，首先考虑4*3*2*2*2*1=96种可能的方法。这里，我们假设这些数字代表六块区域，每块区域需要涂上一种颜色，且相邻区域不能使用相同颜色。为了简化问题，可以将这些区域视为一个网格。首先，考虑最左上角的区域，它有4种颜色可供选择。
1、一年级找规律在空白处填上合适的数为（7）。数字简介：数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的，实际应该列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为阿拉伯数字。数字是一种用来表示数的书写符号。
2、这一类的数学填空题，考察的是对数字加减乘除法的有效运用，所以必须要熟悉四则混合运算的法则，才能更好地完成正确的计算和书写。
4、是带运算符号的填空，还是找规律的填空？是分解整数的，还是有条件写出数字的？比如：10里面有几个10，这个问题是以10为单位，所以10里面有（1）个10；一个两位数个位上是5，十位是2，那这个两位数是几。这个问题十位上是2，那就是20，个位上是5，那这个数是20+5=25。
5、暑假作业中的一道数学题目要求将数字1至9填入特定的方格中，使得每一行、每一列以及对角线上的数字相加都等于15。这是一个经典的数独游戏变种，通过这样的练习，可以锻炼孩子的逻辑思维能力和数字敏感度。
首先检查每一行的和：第一行4+9+2=15，第二行3+5+7=15，第三行8+1+6=15。接着检查每一列的和：第一列4+3+8=15，第二列9+5+1=15，第三列2+7+6=15。最后检查对角线的和：主对角线4+5+6=15，副对角线2+5+8=15。
5 6 7 8 9 这样，我们检查各个方向的乘积：1×2×3=6，2×5×8=80，3×6×9=162；4×5×6=120，5×5×7=175；1×5×9=45，3×5×7=105。可以看出，上述排列方式并未满足条件。为了使横行、竖行以及对角线的三个数的积相等，我们需要调整数字的排列。
5 7 ———》 7 5 3 6 8 9 6 1 8 8 1 63 5 74 9 28 1 63 5 74 9 2好题目。
从n 边形的一个顶点出发，可以引n -3条对角线 n边形共有n×（n-3）÷2个对角线 ◎关于矩形对角线的知识：长×长+宽×宽=对角线×对角线（其实就是勾股定理）即两个直角边的平方和等于斜边的平方。狭义的对角线，是在多边形中任意两个非邻接的顶点的连线（线段）。
即对角线的两个数字之和为10），如下图所示：再根据3个数字之和等于15的规则得出2和6中间填数字7，2和4中间填数字9，6和8中间填数字1，4和8中间填数字3，如下图所示：将123456789填入横三格，竖三格的方格中使横行，竖行，斜行，三个数相加都等于15完成。
1 8 7 5 3 2 9 4 通过这样的排列，每一行、每一列和两条对角线上的数字之和确实都等于15。这一解法基于一个特殊的数学规律，即3阶幻方的构造方法。3阶幻方是一种将1至9这9个数字排列在一个3×3的方格中，使得每行、每列以及两条对角线上的数字之和都相等的数学模型。
1、一年级数学题中，第二块草地最大。判断草地大小通常是根据方格数量来进行比较。如果是根据数方格的方法来判断，哪个草地最大，需要将每个草地的方格数量进行比较。例如：第一块草地由7个小正方形拼成；第二块草地由9个小正方形拼成；第三块草地由4个三角形合拼成2个小正方形，和另外6个小正方形合起来一共是8个小正方形。
2、这片草地每周新长草15份相当于可安排15头牛专吃新长出来的草，于是这片草地可供21头牛吃72÷（21－15）＝12（周）呜——终于讲完，我的妈妈不仅把这道题分析得头头是道，还令我的脑袋重新恢复了电能，实在令我佩服。新学期，新气象，探索数学奥秘的旅行列车正在驶入小学最后的大站—六年级。
3、小学一年级数学趣味题黑兔、兔和白兔三只兔子在赛跑。黑免说：“我跑得不是最快的，但比白兔快。” 请你说说，谁跑得最快？谁跑得最慢？ （ ）跑得最快，（ ）跑得最慢。 三个小朋友比大小。
4、大林比小林多做15道口算题，小明比小林多做6道口算题，大林比小明多做几道口算题？小花今年6岁，爸爸对小花说：你长到10岁的时候，我正好40岁。爸爸今年多少岁？动物园里有只长颈鹿，它的年龄数是用的两位数减去最小的两位数，再减去的一位数后所得的数。
5、欢欢和贝贝一共做了13朵大红花。 乐乐有梨和苹果共15个，苹果有8个，梨有多少个？乐乐有7个梨。 云云画了6面旗，红红画了5面，他们尘弯明一共画了多少面？云云和红红一共画了11面旗。 明明要做17朵花，已经做了6朵还要做多少朵？明明还要做11朵花。
1、一年级1到9填入九个方格等式是如下：操作设备：戴尔笔记本电脑 操作系统：win10 操作程序：excel文档 要想将1-9加入九宫格，中心数字就必须为5。方法1：第一行数字为8；第二行数字为1；第三行数字为6。
2、把1到9的数字填入一老轿下九宫格，横竖都不能重复，可以列为以下值。 横竖不重复，每条线上的3个包含数字的和都相等。 扩展资料1-9九宫格数字填写规律口诀：1-9之间一共9个数，加起来一共45，1+2+3+4+5+6+7+8+9=45。
3、把数字1～9填在方格里，使等式成立，每个数字只能用一次，等式是4÷2=6÷3，6÷2=9÷3，8÷2=4÷1。等式的介绍：含有等号的式子叫做等式。等式可分为矛盾等式和条件等式。
4、九宫格的含义概况 用以临写碑帖的一种界格纸。在方格中划“井”字形，使成等分的九格，因九格的形位有类古代的明堂九宫，故名。相传此法创自唐代著名书法家欧阳询。指诗钟的分咏格。上下两句诗意绝不相类，而字面又紧密配对，内容与形式错杂交互，有如古之明堂九宫，故名。
5、参考例题：如图，把1~9分别填入图中的9个方格中，使得相邻两个方格中的方格中的数字之和等于公共边上的数字。
6、这是数独游戏的一个例子，看起来相对较为简单。数独是一种需要逻辑思考和耐心的数字游戏，其目标是将数字1到9填入一个9x9的网格中，使得每一行、每一列以及每一个3x3的小方格内的数字都不重复。
