1、中班数学教案：马路边的数字1 设计意图： 在生活中到处是数，处处有数字，可以说我们生活在一个“数字”的世界中，数字无所不在。
2、数学教育的内容和要求是：引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
3、幼儿园数字在身边教案 篇1 活动目标 发现生活中的数字，知道数字无处不在。 运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。 活动准备 课件——乐趣练习：在图画里找数字 课件——乐趣练习：找数字 课件——动画片：你最喜欢的数字是什么 活动过程 演示课件激发幼儿找数字的兴趣。
4、车上有数字，小区里有数字。这些数字代表了什么意思，它们有什么用。孩子们对生活中的这些数字产生了探索的欲望。我们捕捉到了这个教育契机，并根据刚要中指出的，要结合日常生活学习，让幼儿识别数字，初步理解数量、方位、时间等概念，因此创设了主题背景下的数活动《马路边的数字》。
5、活动来源与主题内容。在马路边的主题进行了四周，老师和孩子们一起看看说话马路上的车，一起找找幼儿园在哪里，认识幼儿园附近的路和标志性的建筑。有孩子们熟悉的超市，医院菜场等等，很多幼儿介绍自己到幼儿园路上有桥，而且针对桥孩子们还讨论到大桥小桥还有拱桥。
幼儿园大班数学教案《生活中的数字》的教学设计如下：活动目标 激发幼儿对数字的兴趣，让他们认识到数字在日常生活中的重要作用。 通过观察、交流和游戏，培养幼儿对数字的好奇心，促进其积极关注和探索身边事物的习惯。活动准备 为每位幼儿准备一个带有数字的物品，如手表、尺子、带有数字的玩具等。
活动流程：活动分为四个阶段。首先，通过展示特殊号码的图片，引导孩子们发现数字在紧急情况中的重要性，激发他们对数字的兴趣。接着，孩子们将寻找并讨论生活中的数字，理解它们的含义，如衣物大小、图书页码、时钟时间、温度计温度、尺子长度等。
活动过程 激发数字兴趣 出示数字119，提问火警电话含义及拨打后有何反应。 展示1120等数字，探讨其用途及响应。发现生活中的数字 鼓励幼儿寻找生活中的数字，分享发现。 讨论数字在日常使用中的意义，如挂历日期、门牌号、额温计等。
幼儿园数学教案《生活中的数字》1 活动目标： 观察感知生活中的数字，初步了解各种数字的不同含义。 学习运用数字解决生活中的一些实际问题。 激发对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。 活动准备： 生活中各种带有数字的物品、课件、音乐磁带、画册。
幼儿园大班数学教案《生活中的数字》的教学设计如下：活动目标 激发幼儿对数字的兴趣，让他们认识到数字在日常生活中的重要作用。 通过观察、交流和游戏，培养幼儿对数字的好奇心，促进其积极关注和探索身边事物的习惯。活动准备 为每位幼儿准备一个带有数字的物品，如手表、尺子、带有数字的玩具等。
活动过程 激发数字兴趣 出示数字119，提问火警电话含义及拨打后有何反应。 展示1120等数字，探讨其用途及响应。发现生活中的数字 鼓励幼儿寻找生活中的数字，分享发现。 讨论数字在日常使用中的意义，如挂历日期、门牌号、额温计等。
孩子们已经收集了一些生活中带有数字的物品。准备幻灯片展示生活中的数字场景。制作数字卡片和不同排列的彩票纸，以及若干贴纸作为奖励。过程：分享收集到的数字物品。（1）教师引导孩子介绍自己带来的物品以及上面数字的意义。（2）鼓励孩子们互相分享。
练习听信号走跑交替，锻炼动作的灵敏性。 乐意参与活动，知道遵守交通规则。 培养幼儿敏锐的观察能力。 遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备 小塑料圈每人一个。 了以参与活动，知道遵守交通规则。 在操场上画个大圆圈。
教师要鼓励幼儿大胆表演：不限定儿歌的内容，尽情想象，扮演社会上各行各业的人，将公交车上的故事表演的生动活泼，并评选出最佳的一组. 中班社会活动方案6 活动目标： 萌发幼儿的责任感，懂得做事要替大家着想。 培养幼儿分析问题、解决问题的能力。 理解故事主要情节，学习从身边小事做起。
“多彩的民族”系列活动从展现丰富多彩的民族文化的角度，通过认知探索活动、社会活动、亲子实践活动等不同的形式，使原本抽象的各民族文化在幼儿眼中具体而生动起来，从而帮助中班幼儿更好地理解少数民族的文化，进而培养他们热爱多民族祖国的情感。 活动目标 初步认识维吾尔族、蒙古族的服饰、风俗习惯等。
