问题二：认识成正比例的量的导学案怎么写 先入为主的思想和因循守旧的思想作祟。 事实上，教师也是有自己的学生年代的，因为老师害怕后代超越他，其所谓的一代不如一代，归根结底就是要说明现在的年轻人不如他了。
预习学案要求学生填空，涉及正比例关系的应用，例如路程与时间、油的重量与花生仁重量之间的关系。导学案通过学习例1，展示水的高度和体积之间正比例关系，以及正比例关系的定义和表达式。学生讨论生活中类似例子，并解答具体问题。通过例2进一步理解正比例关系的条件，以及如何判断正比例关系。
正比例的意义 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化；如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。
让学生归纳本节课学习内容：一次函数、正比例函数概念以及它们之间的关系。会根据已知信息写出一次函数的关系式。
1、在小学数学课堂教学中，教师可以采用多种方式使用导学案。首先，教师可以放手让学生自主整理圆的基础知识，让学生通过看书、小组合作等方式，完成一份作品，并在课上进行交流、欣赏、分析、评价。这种做法不仅能够体现新课标所倡导的个性化学习，还能培养学生的合作、竞争意识以及科学分析、评价的能力。
2、存在的主要问题 教师的教学观念问题。目前的课堂改革还有待进一步深化，部分教师仍然把教学工作重心放在知识的传授和讲解上，对学生“学”的问题重视不够。导学案的编制问题。
3、下面就小学数学课堂教学中如何正确使用导学案谈谈个人体会。自主整理，合作交流。放手让学生自己整理圆的基础知识，课前通过看书、小组合作，拿出一份作品；在课上进行交流、欣赏、分析、评价，找出各组作品的优点和不足。
4、小学数学导学案中的学案是指学生可以预习的部分，主要包括一节课的主要内容，重难点以及学习分析等；而练案则是对前面内容的一个巩固练习，一般题不会太难，基础性较强。
5、自主学习引导：我重视学生的自主学习，通过安排自习课时间、预习等自主学习环节，提高了课堂效率。导学案设计：在导学案的设计上，我注重基础知识的完善、典型例题的学习和课堂训练的安排，这些都有助于学生预习新课，解决新课中的问题。
6、如何编写小学数学高效课堂导学案 我通过学习嫁接外地经验、自主探索，走出一条高效课堂创建之路。我们围绕小学数学高效课堂创建活动，积极的思考，主动的尝试，形成了初步的方法体系，现整理出来，与大家分享，欢迎批评指正。创建高效课堂的基本思路 应该说建设高效课堂的方法和途径不是唯一的。
导学案的撰写，必须坚持按探究性学习方式呈现内容并满足小组学习的需要。这不仅仅是为了体现课程标准的要求，更是为了坚持走以问题解决为起点的教育道路。
《需要多少钱》导学案 课题 需要多少钱 课型 新授课 设计说明 教学口算两位数乘一位数，关键是要让学生理解算理，对于三年级的学生来说，通过直观手段是理解算理的最好方法，基于学生的学情和年龄特点，本节教学设计如下： 用多种方式理解两位数乘一位数的算理。
联系生活，学会创造。结合生活中趣味性较强的实例，如计算捆扎4瓶啤酒所需要的绳长、求阴阳太极图黑色部分的面积等，促进学生灵活地分析问题、寻求最简便的方法解决问题。
情感与态度方面：培养运用数学知识解决实际问题、进行数学交流的意识和能力，培养与他人合作的态度。教学重点：让学生在具体情境中体会“求原来是多少”这类实际问题的数量关系。教学难点： 理解用加法的意义来解决求原来是多少实际问题的数量关系。
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同时，让学生在具体情景中经历发现问题、提出问题、理解问题和初步解决问题的过程，感受数学的作用，体验学习的乐趣，为后面的学习做好情感上和思维上的准备。第二个层次，通过系统学习“十几减9”的计算方法，为“十几减几”的学习构建基本的学习思路。
