1、庚款留学生的贡献对于中国现代化的进程至关重要，他们奠定了坚实的基础。他们的影响力不仅限于科学技术、工业工程，还延伸到农业、医学、实业、金融、新闻传播，乃至人文社科和教育领域。在外交活动中，他们展现出卓越的能力，懂得如何有效地维护国家利益，体现了中国士大夫精神的现代化转型。
2、但到了19世纪末20世纪初美国扩张的同时也面临着中国新思潮的涌动。于是，美国主动提出退还部分庚子赔款以缓和中国人民的反美情绪，从而维护美国在中国的利益。美国还将退款用途限定于教育兴学方面，言下之意，退款只能用于美国在华办学校（即清华学校）和派其优秀学生赴美留学（即庚款留美生）。
3、这些留学者中，许多人后来在自然科学、人文科学领域崭露头角，甚至成为了各自领域的翘楚，对中国的科教事业和文化发展产生了深远影响。他们不仅推动了中国科研水平的提升，还促进了中国与世界学术交流的深化，使中国的知识体系和文化内涵得以全面融入国际潮流。
4、留学影响：庚款留学生对中国现代化的奠基起了最大的作用，打下了中国现代化的基础。他们起作用的领域，除了科学、工业、工程这些方面，还包括工、农、医、办实业、金融、新闻包括人文学科和社会科学、教育以及外交方面，庚款留学生知道如何跟外交人打交道，如何正当地维护中国的利益。
5、年，美国国会决定退还超出实际损失的庚子赔款，用于资助中国教育和留美学生。美国与清政府达成协议，设立清华学堂，并从1909年起每年输送100名留学生，这就是庚款留美学生的起源。1909年至1911年，北京连续三年招考庚款留学生，选拔标准严格，包括国文、英文基础以及身体健康等。
6、用庚子赔款培养中国留学生，对美国有百利而无一害，美国是个移民国家，如果这些学生以后不回中国，美国获得了人才，如果回国，美国在中国获得了很多亲美精英；对中国也是有百利而不一害，留学生不回国，可以增加海外华裔的数量和素质，以后早晚会对中国有益，回国则能带来先进文明。
庚款留学生的留学名额分配情况如下：名额主要倾向于理工科：根据1933年《中央日报》的报道，80%的庚款留学名额被分配给了机械、医学、纺织、土木、水利、地质、冶金等实用科学领域，旨在培养国家急需的科技人才。文科亦有一定名额：虽然理工科占据了大部分名额，但文科并未被忽视。
在庚款留学生的选拔中，政府倾向于理工科，认为这是振兴国家科技的关键。根据1933年《中央日报》的报道，80%的名额被分配给了机械、医学、纺织、土木、水利、地质、冶金等实用科学领域，以培养急需的科技人才。尽管如此，文科并未被忽视。
根据1933年7月5日的《中央日报》上登载的《中英庚款会考送留学生办法分七项》，其中分配给理工科的名额占了80%，留学生基本都学习机械、医学、纺织、土木、水利、地质、冶金及各种实用工业。理工科是首选科目，但留学生中仍涌现出大量文科名人。
1、庚款留学生的留学批次主要包括以下几批：第一批：1909年农历8月，美国首次考选“庚款留学生”，共录取了47名。其中包括了梅贻琦、金邦正、胡刚复、张子高等重要人物。第二批：1910年，有70名学生被选为第二批留美学生。第三批：1911年，又有63人被选为第三批留美学生。这些学生中包括胡适、赵元任等现代科教文界的开拓者。
2、农历8月，美国首次考选“庚款留学生”，录取了47名，其中包括了梅贻琦（清华大学终身校长）、金邦正（北京高等农校校长）等重要人物，如中国现代物理学奠基者胡刚复和化学先驱张子高，以及徐佩璜，他后来成为中国工程师学会会长。
3、年中华民国成立后，“庚款留学生”的计划继续进行。1914年美国又实施“二次退款”，就是全部退还庚子赔款余额，并于1924年9月组成中华教育文化基金会（简称中基会），推举颜惠庆为董事长，孟禄为副董事长，范源濂为总干事（后由任鸿隽接任），以具体管理这笔庚子退款。
4、年至1911年，北京连续三年招考庚款留学生，选拔标准严格，包括国文、英文基础以及身体健康等。1909年，首批庚款留学生通过层层考试，录取47人，其中包括后来成为清华大学校长的梅贻琦。同年，加上三位贵族子弟，共50人赴美，专业涵盖化工、机械等。
5、在早期的庚款留学生项目中，由于国内预备学校尚未建立，前三个批次的留学生被称为甄别生，总数为180人。他们大多来自新型学堂，具备出色的英语基础，英文水平非常高。选拔过程分为两轮，首先由各省进行初步筛选，然后由国家进行复试，最终确定录取名单。
1、年，清王朝在辛亥革命中结束，军阀混战的民国时代开启。庚款留美学生为中国带来了大批优秀科学家，他们成为近代中国科学新学科的开创者，对中国科学发展产生了深远影响。
2、庚款留学生背景介绍如下：起源背景：庚款留学生源于1900年的庚子之乱及随后的辛丑条约。八国联军占领北京后，中国被迫向十四国赔偿巨额白银，分期三十九年支付，这一事件史称“庚子赔款”。美国退款与资助：1908年，美国国会决定退还超出实际损失的庚子赔款，用于资助中国教育和留美学生。
3、双方协议，创办清华学堂，并自1909年起，中国每年向美国派遣100名留学生。这就是后来庚款留美学生的由来。1909年、1910年和1911年，在北京三次从全国招考庚款留学生。当时对考生的要求除了通晓国文、英文外，还须“身体强健，性情纯正，相貌完全，身家清白。”第一次招考是1909年8月举行的， 630人应考。
4、在庚款留学生的背景下，美国展现了一种独特的模式。庚款，原本是作为赔款的一部分，被美国政府承诺退还给中国，其资金主要被投入到中国的教育与文化领域，这种做法被其他国家所效仿。
