专业技术人员继续教育是为了提升专业技术人员的职业素养和专业技能，同时在其职称评审、年度考核评优以及聘任专业技术职务中扮演关键角色。具体来说：职称评审与聘任的关键：继续教育是衡量专业技术人员能力和水平的重要标准，对于职称评审和专业技术职务的聘任具有重要影响。
专业技术人员继续教育是指针对专业技术人员进行的一种系统性、持续性的教育和培训活动。具体来说：是职称评审、年度考核评优、聘任专业技术职务的条件：继续教育是专业技术人员进行职称评审、年度考核评优以及聘任专业技术职务时不可或缺的条件，体现了对个人专业能力和学习态度的要求。
专业技术人员继续教育主要在于提升个人的专业能力，助力其职业发展。具体来说：更新专业知识与技能：这些教育活动聚焦于最新的行业知识和技术发展，帮助专业人员保持专业竞争力，适应快速变化的工作环境。
专业技术人员继续教育是指专业技术人员在获得证书后，每年需要参与的教育活动，以保持并提升自身的专业技术水平。具体解释如下：目的：继续教育的目的是让专业技术人员及时掌握最新的技术知识和行业动态，通过不断学习，保持自身技术水平的前沿性。
专业技术人员可以通过以下方式补修前几年缺失的继续教育学时：参加培训班、研修班或进修班学习：可以报名参加相关的专业课程培训班或研修班，通过系统学习来补修缺失的学时。参与继续教育实践活动：参与与自身专业相关的实践活动，如技术研讨、项目实践等，这些活动通常也可以被认定为继续教育学时。
为了弥补前几年的继续教育学时不足，专业技术人员可以通过多种渠道进行补修。具体方式包括参加培训班、研修班或者进修班学习；参与相关的继续教育实践活动；利用远程教育手段；参加学术会议、学术讲座、学术访问等活动；以及其他符合规定的其他方式。
根据《专业技术人员继续教育规定》，专业技术人员继续教育学时可通过多种方式补修。每年累计应不少于90学时，其中专业科目一般不少于总学时的三分之二。
往年的专业技术人员继续教育可以补学。在补学过程中，需要注意以下几点： 时间限制： 每年的继续教育结束时间在12月31号，需要在此之前完成本年度的继续教育并考试合格，才算完成。因此，在补学时，要确保在相应年度的时间范围内完成学习。 学习平台与费用： 继续教育学习可以通过指定网站进行。
要补申往年河南省专业技术人员继续教育专业课学时，可以按照以下步骤进行：参加培训课程：首先，需要参加河南省专业技术人员继续教育基地的培训课程。完成培训后，将获得结业证书和学时证明，这是补申学时的重要材料。准备并提交申请材料：携带个人身份证、户口本、学历证明以及学时证明等相关材料。
根据《专业技术人员继续教育规定》，专业技术人员继续教育学时可以通过多种方式补修，具体包括参加培训班、研修班或进修班学习，参与继续教育实践活动，利用远程教育手段，以及参加学术会议、学术讲座或学术访问等。每种方式都被明确列出，为专业技术人员提供了多样化的选择。
根据规定，继续教育分为公需科目和专业科目。公需科目包括专业技术人员应当普遍掌握的法律法规、理论政策、职业道德、技术信息等基本知识。专业科目包括专业技术人员从事专业工作应当掌握的新理论、新知识、新技术、新方法等专业知识。
第十九条 继续教育机构应当认真实施继续教育教学计划，向社会公开继续教育的范围、内容、收费项目及标准等情况，建立教学档案，根据考试考核结果如实出具专业技术人员参加继续教育的证明。
公需课：每年需完成24学时，通过完成一门公需课并取得合格证即可。专业课：需完成48学时，可以自由选择专业科目进行学习，并在取得合格证后计为24学时。学习方式：线上学习：可通过常州市专业技术人员继续教育网进行在线学习。学员注册登录后即可开始学习，并可选择自行安排考试时间进行在线考核。
公需课不是必须学的。会计继续教育是按学时来计算的，一般公需课会要求一定的学时，个别的公需课是必修课，有一些是选修课，所以在进行继续教育时，并不是所有的公需课都要学，只是必选的那几项是要学的，其他的可以选择性学习。
会计专业技术人员继续教育包括公需科目和专业科目。公需科目包括法律法规、政策理论、职业道德、技术信息等基本知识。专业科目包括财务会计、管理会计、财务管理、内部控制与风险管理、会计信息化、会计职业道德、财税金融、会计法律法规等相关专业知识。
在山东临沂进行专业技术人员继续教育公需课和专业课的学习，可以按照以下步骤进行：公需课与专业课学习步骤：访问学习平台：首先，访问中国石油大学继续教育学院的官方网站。在网站右侧点击“专业技术人员继续教育”图标，跳转至临沂市专业技术人员继续教育学习平台。选择课程：进入选课中心，选择2023年度课程。
专业技术人员继续教育是指专业技术人员在获取相关证书后，每年需要进行的一种持续性教育活动。其主要特点和意义如下：主要形式：主要体现在参与各类专业课程的培训，这些课程通常涵盖最新的技术、法规、行业趋势等内容。目的与目标：旨在提升专业技术人员的技术水平和知识更新，以适应快速变化的工作环境和行业需求。
专业技术人员继续教育是指专业技术人员在获得证书后，每年需要参与的教育活动，以保持并提升自身的专业技术水平。具体解释如下：目的：继续教育的目的是让专业技术人员及时掌握最新的技术知识和行业动态，通过不断学习，保持自身技术水平的前沿性。
专业技术人员继续教育是指专业技术人员为了不断提升自身专业知识、技能和创新能力而接受的系统化、专业化的教育培训活动。其主要特点和意义如下：核心作用：提升创新能力与整体素质：继续教育在提高专业技术人员的创新能力和整体素质方面发挥着核心作用。
专业技术人员可以通过以下学习方式认定获得继续教育学时：参加培训班、研修班或进修班：这些学习方式能够提供系统性的知识更新和技能提升，是认定继续教育学时的重要途径。参与继续教育实践活动：如实地考察、项目实践等，这些活动能提供更直观和实用的学习体验，同样可以认定为继续教育学时。
专业技术人员可以通过多种方式获得继续教育学时，例如参加培训班、研修班或者进修班学习，参加相关的继续教育实践活动，参与远程教育，以及参加学术会议、学术讲座、学术访问等活动。此外，还有符合规定要求的其他方式可供选择。这些学习方式不仅能帮助专业技术人员拓宽知识面，还能提升他们的专业技能。
专业技术人员的继续教育规定了每年至少需要完成90学时的学习，其中专业科目至少占总学时的三分之二。根据《专业技术人员继续教育规定》，这些学时可以通过多种方式进行认定，包括参加培训班、研修班或进修班，参与相关继续教育实践活动，通过远程教育，以及参加学术会议、讲座和访问等。
全脱产进修、培训学习；参加学术研讨会者；参加单位计划安排的新技术、新知识、新信息系列讲座，并有听课笔记者。（二）有以下情况之一者，视同完成当年的继续教育学时。
专业技术人员的学习方式多种多样，包括参加培训班、研修班或进修班进行系统学习；参与与工作相关的继续教育实践活动，如实地考察、项目研究等；利用远程教育平台获取新知识；参加各类学术会议、学术讲座及学术访问，与同行交流最新的研究成果与经验。
1、专业技术人员继续教育始于1996年，这一年国家教育部发布了《关于加强和改进职业技术教育工作的若干意见》，强调了专业技术人员需要不断学习和更新知识的重要性。这项政策的出台标志着专业技术人员继续教育正式进入了国家政策体系。到了2006年，教育部进一步推动了职业技能提升，发布了《职业技能提升行动计划》。
2、最新的《会计专业技术人员继续教育规定》自2018年7月1日起开始执行。规定明确，具有会计专业技术资格的人员应当自取得会计专业技术资格的次年开始参加继续教育，并在规定时间内取得规定学分。不具有会计专业技术资格但从事会计工作的人员应当自从事会计工作的次年开始参加继续教育，并在规定时间内取得规定学分。
