幼儿园教师实习日记（精选8篇）【篇一】 首次到幼儿园见习很是好奇，不过这次的见习多少让我们有些失落，理想与现实相差太大，当然这次我们去的幼儿园是相对较差的。这同时大大的激发起我的激情，希望改变。
幼儿园实习日记200字（集锦8篇）【篇一】今天是实习的最后一天，早上我早早的来到了幼儿园，为的就是能和宝宝们多相处一会。想想心里挺难受的，毕竟朝夕相处了十多天，和这些宝宝们都产生了很深的感情。
实习日记（一） 9月1日 星期四 今天是我正式实习的第一天，我带着对幼儿教育工作的热爱和向往，来到了我的实习单位，虽然小时候上幼儿园，在校一直学习相关的知识，但是刚来到幼儿园还是感觉到有一点陌生不习惯，可能是因为今天开始，在这里，我有了一个新的称谓，老师。
幼儿园工作日记（一）在这短短的十几天里，我收获颇丰，感悟良多，对幼儿园的全面工作有了更深入的了解，并对幼儿教育的任务有了更深刻的认识。
实习的第四周开始，我感觉我已经越来越喜欢这里的工作了，虽然之前也很喜欢，但是现在这感觉，和之前不同。“幼儿园老师”，虽然有很多美丽的光环围绕着这个名字，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。
基于我班的具体情况，我们进行了一系列安全教育活动，包括谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，以及美术活动“我来设计安全标志”等。这些活动不仅帮助孩子们主动获取了必要的安全知识和求助方法，也帮助他们树立了安全意识。安全教育作为幼儿园长期的教育内容，单靠几个活动是远远不够的。
幼儿园安全教育日记1 在讲座中，园长就幼儿园常见事故类型，事故原因，以及事故预防和处理措施及其相关法律、法规等问题，采用案例剖析、比较分析等方式，认真详细地向老师们介绍了幼儿安全事故的应急处理，事故突发情况下，保护幼儿以及自我防范的方法、对策和建议。
例如：利用听故事思杰走丢了，让幼儿知道回家要等父母来界，决不跟陌生人走，也不吃陌生人给的东西。每天喝豆浆时，请小朋友先试一试是否太烫。
在幼儿园已经三个星期了，对这个班的孩子们也渐渐地开始了解，比如小齐喜欢跳舞，却不爱在老师面前表现，小玉擅长讲故事，乐意讲给每个小朋友听，平时调皮的小辉一看到小昆虫就特别专注。姚姚小朋友最喜欢画画，特别喜欢画小动物，画小花小草，画蓝天白云。
大班日记怎么写简短示范如下：今天是星期X，天气XX。今天我和小伙伴们玩了很多有趣的游戏。最让我兴奋的是游戏“过桥”。首先，我们需要在园内集合，然后老师给我们分成两组，每组五个人。
【篇一】观察记录 由于滚铁环动作要领的掌握等因素，会直接影响到滚动的速度，所以技术的掌握会直接影响到滚铁环乐趣的体验。
关于幼儿园的日记这么写：日记（一）从这周开始已经是教育见习的第一周了，虽然上两周对幼儿课堂有涉猎，内容虽然很简单，但要想让幼儿理解并有所学还得下一番功夫。
在幼儿园已经三个星期了，对这个班的孩子们也渐渐地开始了解，比如小齐喜欢跳舞，却不爱在老师面前表现，小玉擅长讲故事，乐意讲给每个小朋友听，平时调皮的小辉一看到小昆虫就特别专注。姚姚小朋友最喜欢画画，特别喜欢画小动物，画小花小草，画蓝天白云。
九月一日 星期四 天气：晴 今天是开学的第一天，我怀着激动的心情早早来到幼儿园，准备迎接孩子们的到来。一早，第一个小朋友吴佳艺走进来，我微笑着对她说：“你好，吴佳艺，你叫什么名字？”她怯生生地说：“吴佳艺。”我温柔地对她说：“好，跟爸爸再见。
幼儿园口述日记的撰写方法如下：确定记录主体：口述日记的主体是幼儿，家长作为记录者，需耐心倾听幼儿讲述一天中发生的事情。记录内容选择：鼓励幼儿讲述在幼儿园中的活动，如游戏、学习、交往等，特别是他们感兴趣或印象深刻的部分。可以包括幼儿对幼儿园活动中所探究的问题的答案，以及他们的感受和想法。
昨天，我去游乐园玩，很好玩，妈妈还带我吃了肯德基。今天，爷爷去买了一箱啤酒来，准备招待客人。晚上，客人们来了，爸爸妈妈端出瓜子，花生，橘子，他们坐在一起有说有笑的。晚饭后，妈妈做完了家务活，我们一家就上楼睡觉了。
幼儿园工作日记（一）在这短短的十几天里，我收获颇丰，感悟良多，对幼儿园的全面工作有了更深入的了解，并对幼儿教育的任务有了更深刻的认识。
幼儿园大班教师随笔日记篇一 童年时我常梦想：在蓝色的大海边、在碧绿的草地上，我领着一群活泼可爱的孩子，象花蝴蝶般翩然起舞、象百灵鸟般婉转歌唱。如今，我已实现了我的梦想，成为了一名幼儿教师，我才知道肩上担子的分量，才明白教师之爱的深沉和无价。
大班的幼儿动手能力较强，老师为他们设计的活动是制作水果拼盘：利用苹果、香蕉、桔子等各种水果，通过清洗、削皮、切片、造型等工序，一盘盘诱人的果盘便在他们合作中新鲜出炉了，圆圆的拼盘造型体现的孩子们渴望团圆的愿望。 最后，全体孩子品尝了月饼，更将活动的气氛推向了高潮。
幼儿园大班活动教师随笔范文一 大班的孩子虽然年龄不大，但调皮起来个顶个都是好手。英语课堂上，为了提高幼儿的学习兴趣。我设置一个“智力大冲关”的环节。可是，每每到这个环节，教室里的纪律……也曾多次想过去掉这个环节，可孩子们的兴至极高。
幼儿在游戏时离不开老师的指导，又不能成为成人愿望的执行者，那么咱们就应怎样去指导幼儿才能充分发挥游戏的作用，去展示游戏自我的舞台呢？ 咱们共同认为对于不一样年龄特征的幼儿要用不一样的方法来指导游戏。
