孔子，春秋时期鲁国曲阜人，名丘，字仲尼。他是儒家学派的创始人，生活在周灵王二十一年冬十月庚子（公元前551年—公元前479年）。孔子主张仁政，强调仁德与礼仪在治国中的重要性，提倡君臣、父子等人际关系的道德规范。 孟子，继孔子之后的一位儒家思想家，他继承并发展了孔子的仁政思想。
孔子在古代被尊奉为“天纵之圣”“天之木铎”，是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、大成至圣文宣王先师、万世师表。其思想对中国和世界都有深远的影响，其人被列为“世界十大文化名人”之首。
孔子在古代被尊奉为天纵之圣、天之木铎，是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、大成至圣文宣王先师、万世师表。其儒家思想对中国和世界都有深远的影响，孔子被列为世界十大文化名人之首。
孔子在世时，已被誉为“天纵之圣”、“天之木铎”、“千古圣人”，被誉为当时社会上最博学者之一。汉武帝实行独尊儒术政策，使孔子成为唯一的“先圣先师”。其后历代不断追封，形成了一系列的称谓。
孔子是“至圣先师”，是“万世师表”，被后人尊为“孔圣人”，后人有衍圣公的爵位，没有听说过他去世之后是什么神仙封号的，倒是有说是文曲星下凡的。
高中数学》是著名的数学教育家孙维刚老师的著作，涵盖了现行高中数学教育大纲中所要求掌握的内容，是孙老师三轮实验班的教材。
中国现代教育之父是蔡元培。（一）生平简介 蔡元培（1868年1月11日-1940年3月5日），字鹤卿，又字仲申、民友、孑民，乳名阿培，并曾化名蔡振、周子余，浙江绍兴山阴县（今浙江绍兴）人，近代革命家、教育家、政治家，也是中国近代民族学研究的先驱，中华民国首任教育总长。
终身教育之父：保罗·朗格朗 保罗·朗格朗的《论终身教育》报告书的发表，标志着终身教育的概念化和体系化。平民教育之父：晏阳初 晏阳初提倡乡村平民教育，“化农民”与“农民化”是晏阳初进行乡村建设试验的目标和途径。
中国现代教育之父，“学界泰斗，人世楷模”——蔡元培 蔡元培是我国近代著名的民主革命者，不仅是追随孙中山先生的著名革命家，而且由于他毕生致力于中国的教育事业，为中国教育做出了巨大贡献。
性别平等：蔡元培率先推动女子教育，为现代中国教育的平等性做出了奠基性贡献。蔡元培的这些贡献和成就，使他成为中国现代教育体系的奠基人，被誉为“中国教育之父”是当之无愧的。
中国现代教育之父，“学界泰斗，人世楷模”——蔡元培 蔡元培是我国近代著名的民主革命者，不仅是追随孙中山先生的著名革命家，而且由于他毕生致力于中国的教育事业，为中国教育做出了巨大贡献。
中国现代教育之父是蔡元培。（一）生平简介 蔡元培（1868年1月11日-1940年3月5日），字鹤卿，又字仲申、民友、孑民，乳名阿培，并曾化名蔡振、周子余，浙江绍兴山阴县（今浙江绍兴）人，近代革命家、教育家、政治家，也是中国近代民族学研究的先驱，中华民国首任教育总长。
中国现代教育之父是蔡元培。蔡元培担任北大校长后，又进一步主张“学术分校”理由有两条：第文理两科，专署学里，其他各科偏重于致用；第文理两科，设有研究所，实验室等设备，如若遍设其他各科，就要增设病院，工场等，困难更大。蔡元培重视劳动教育、平民教育和女子教育。
适合中国现代教育之父是蔡元培，主要的教育思想 蔡元培数度赴德国和法国留学、考察，研究哲学、文学、美学、心理学和文化史，这为他致力于改革封建教育奠定思想理论基础。蔡元培采取书院教学方法，以自学为主，学生每天写札记交教员批阅，月终由教员命题考试，评定甲乙，送校长鉴定。
【答案】：D 蔡元培毕生致力于中国教育改革，在理论和实践上极力倡导和推进现代教育，其理论建树和对教育制度的重大改革，深刻影响了我国20世纪上半叶的教育发展进程，成为我国当之无愧的现代教育之父。1940年蔡元培在香港病逝，毛泽东给予其高度评价，“学界泰斗，人世楷模”。
1、盛宣怀不仅是一位成功的商人，被誉为“中国实业之父”、“中国商父”，更是一位具有前瞻性的教育家，对中国高等教育的发展贡献巨大。
2、盛宣怀创办的这两所重点大学，都为中国的国家建设输送了大批人才，盛宣怀也因此被称为中国高等教育之父。作为一个商人，盛宣怀无疑是成功的，被称为中国实业之父、中国商父，但他不仅是一个商人，更是一位具有前瞻性的企业家，为中国多个领域做出巨大贡献，对中国高等教育的发展也是一样。
3、身份与称号：他以官办商人的身份活跃于洋务运动，被誉为“中国实业之父”、“中国商父”和“中国高等教育之父”。事业成就：企业创办：盛宣怀创办了轮船招商局、电报总局、通商银行等众多影响深远的企业。教育贡献：他创办的交通大学和北洋大学至今仍享有盛誉。
4、盛宣怀，字杏荪，汉族，生于1844年，逝于1916年，江苏常州府武进县人，被誉为“中国实业之父”、“中国商父”与“中国高等教育之父”。他是清末官员，秀才出身，于1870年加入李鸿章幕府，成为洋务派代表人物，活跃于商界、政界，热心公益，为社会作出巨大贡献。
5、盛宣怀，字杏荪，出生于1844年，逝于1916年，是中国近代史上一位重要的历史人物。他不仅是一位杰出的政治家、企业家，还是一位慈善家。盛宣怀在中国历史上留下了深刻的印记，被誉为“中国实业之父”、“中国商父”、“中国高等教育之父”。
并将其植入到课堂学习与教学管理中，可以有效地帮助学生自我开发大脑，高效的运用到学习中去。孙维刚教学法研究的价值在于，教育的本体论、认识论、方法论、价值论、模式论、策略论等六论为核心，逐步形成孙维刚教学法体系。如此超常规的创新教学法，创造高考[微博]神话也是必然。
记者了解到，李鑫学习的这套方法是由中国科学文化音像出版社有限公司出版，根据“中国教育之父”孙维刚老师的教学方法，精心研究出的一套高效学习方法，根据小学、初中、高中内容编写，适合各地学生使用。
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孙维刚老师善于激发学生的学习兴趣，探索数学背后的规律。这种教学模式是靠刷题和刻苦努力不能匹敌的。孙老师提倡的教育，是对人的德智体全方位的塑造，不仅仅是知识，这才是真正的素质教育。
适合中国现代教育之父是蔡元培，主要的教育思想 蔡元培数度赴德国和法国留学、考察，研究哲学、文学、美学、心理学和文化史，这为他致力于改革封建教育奠定思想理论基础。蔡元培采取书院教学方法，以自学为主，学生每天写札记交教员批阅，月终由教员命题考试，评定甲乙，送校长鉴定。课程安排为半日读书、半日学习英文及算学，其间还安排体育课。
有用，高考数学遵循49法则，大部分都是基础题。只要掌握了核心考点259个。120个常考题。也可以适当的刷卷子。将一些知识点牢记。一定要让孩子在每次考完试后，将一些回答错误的题做好错题集。
这套方法叫“全科高分进阶”，是由中国世图音像电子出版社出版，根据“中国教育之父”孙维刚老师的教学方法，精心研究出的一套高效学习方法，根据小学、初中、高中内容编写，适合各地学生使用。“全科高分进阶”是一种科学、迅捷、有效的学习方法。
记者了解到，李鑫学习的这套方法是由中国科学文化音像出版社有限公司出版，根据“中国教育之父”孙维刚老师的教学方法，精心研究出的一套高效学习方法，根据小学、初中、高中内容编写，适合各地学生使用。
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