1、首先，30×30等于900，而36×20则是720。接着，45×30得1350，35×3的结果是105。30×60等于1800，20×20则是400。对于40×40，答案是1600，而48×4等于192。接下来是25×49，结果是1225，5×2则是10。25×40等于1000，28×5则为140。40×90等于3600，而18×5则是90。
2、根据统计图，你认为该季度销售量 最多的原因是什么？（3）平均每个季度的销售量是多少？4个小队的少先队员去摘黄瓜，每个小队有12人，平均每人摘8千克。一共摘了多少千克？我校三年级（1）班有4个 小组，每个小组有9人，他们在植树节共植树144 棵。
3、三年级下册数学易错题及答案 我会填 3千米=（3000）米6分米=（0.6）米4元8角=（8）元2平方米=（200）平方分米900平方厘米=（9）平方分米3平方千米=（300）公顷7公顷=（70000）平方米闰年的1月、2月、3月一共有（90）天。2002年是（平）年。06 读作：（二点零六）。
4、本文主要提供三年级下册数学竖式题的实例，通过具体的计算来帮助学生理解和掌握竖式计算方法。
5、三年级和倍问题的应用题30道如下：.甲、乙两个粮仓存粮320吨，后来从甲仓运出40吨，给乙仓运进20吨，这时甲仓存粮是乙仓的2倍，两个粮仓原来各存粮分别为几吨？某校共有学生560人，男生比女生的3倍少40人。则男生女生各几人？学校买了4个足球和2个排球，共用去了162元。
1、解答思路：将417四舍五入为420，然后计算420×8=3360。所以，417×8的估算结果约为3360。示例4：估算936÷9的结果。解答思路：将936四舍五入为930（或940，但为简化计算，这里选择930），然后计算930÷9≈1033（但实际估算中，我们通常只保留整数或一两位小数作为结果，所以这里可以估算为103或100多）。
2、为了帮助三年级学生更好地掌握乘法估算，教师可以采用多种方法。首先，可以引导学生观察乘数和被乘数的特点，例如，如果乘数接近10或5，那么估算可以简化为乘以10或5的倍数。其次，可以利用四舍五入的方法，将乘数和被乘数调整为更接近的整数，便于快速计算。
3、小学三年级数学37乘19约等于700 37×19＝37×（20-1）＝37×20-37×1＝740-37＝703 703四舍五入约等于700。小学三年级有时候会做一些估算的练习，我觉得如果是做一些估算的计算的话。那么37×19可以把它简化成37×20。这样的结果就等于740了。那就是说约等于740。
4、在小学三年级的数学课堂上，老师给学生们布置了一道估算题目：593+308。为了简化计算，学生们采用了一种常用的方法，即四舍五入。具体来说，他们将593四舍五入到600，将308四舍五入到300，从而将原问题简化为600+300的加法运算。
5、和接近1000，差接近300.前面百位可以看做600+300=900，两个数的后两位和接近100，900+100=1000.差600-300=300，两个数后两个数的差接近0.这是孩子进行估算练习的题目。
6、同样地，在另一道题目中，学生们需要估算61乘以30的近似值。考虑到61接近60，而60乘以30等于1800，因此61x30大约等于1800。这样的估算技巧对于解决日常生活中的数学问题非常有用。通过这样的估算练习，学生们不仅能提高自己的计算能力，还能培养出灵活运用数学知识解决实际问题的能力。
三年级小学生数学应用题及答案（1-10道）小明家、小红家和学校在同一条路上。小红家到学校有312米。小明家到学校只有155米。
以下是一些适合小学三年级学生的数学面积应用题：电视机荧光屏面积：题目：一部电视机荧光屏的长为44厘米，周长为148厘米，求荧光屏的面积。答案：首先，根据周长求出宽：周长 = 2 × ，所以宽 = ÷ 2 = 30厘米。然后，计算面积：面积 = 长 × 宽 = 44 × 30 = 1320平方厘米。
以下是三年级上册数学应用题大全及答案解析：小林早晨走路问题 问题：小林早晨7：30从家去学校，每分钟走50米。刚到学校门口发现数学书没有带，立即沿原路返回，每分钟走70米。到家正好是7：54。小林家离学校多少米？答案：设小林家离学校为x米。去程时间为x/50分钟，回程时间为x/70分钟。
小学三年级数学题目应用题 参加数学竞赛的某同学的准考证号是一个四位数。已知个位数字是十位数字的3倍，十位数字是百位数字的3倍，并且这个四位数各个数字的和是15，求这个同学的准考证号。有20人修筑一条公路，计划15天完成。动工3天后抽出5人植树，留下的人继续修路。
小学二升三年级数学厘米，米的应用题经典易错题 以下是针对小学二升三年级学生关于厘米和米的应用题经典易错题整理，旨在帮助学生巩固知识点，提高解题能力。经典易错题解析 题目：小明用尺子量了一张桌子的长度，他量了三次，分别是120厘米、121厘米和119厘米。
以下是一道适合小学三年级学生的求平方的应用题：题目：教室的一面墙壁长6米，宽4米。墙上挂了一块黑板，黑板的长是3米，宽是1米。请问，除了黑板之外，这面墙还有多少平方米的面积需要粉刷？解题步骤：计算墙壁的总面积：使用面积公式 $S = ab$，其中 $a$ 和 $b$ 分别是墙壁的长和宽。
题目 首先求的是 座位 够不够座，而比较的两个条件没有，那我们就要先求学生的人数和老师的人数加起来后的总人数。老师人数已经知道了，是18人，学生人数为每班60人，共9个班。就用60×9等于540算出学生人数。再把540和18相加，得出将要 旅游人数 为558人。
分析：在环形跑道上插旗帜，是典型的“栽树问题”，属于一头不栽（开始和结束的是一棵树），因此，间隔数和棵数相等。
解题过程： 甲：5/8x3，2x3=8（元）乙：2-8=0.4（元）8千克水果分成3份，丙得到了其中的一份，付了2元，所以8千克水果一共值2*3=6元。则每千克水果值6/8=2元。
大西洋平均深度为627千米，印度洋平均深度比她深0.27米，太平洋平均深度比印度洋深0.131千米，太平洋平均深度为多少？627+0.27+0.131=028 （km）太平洋平均深度为028 km。（像这两题都是比较简单的应用题，自己完全可以做出来，不需要请教别人。
应用题。 0.8+15=13（元） 买一支铅笔和一支钢笔一共要付13元。 下午1时=13时 325（13-8） =3255 =65（千米） 这辆汽车平均每小时行驶65千米。 走进生活。 25×4×2 =100×2 =200（米） 丁丁参加的是200米比赛。
