人教版高中英语必修三重点词汇变形与重点短语汇总如下：重点词汇变形： 形容词变副词：例如，quick变为quickly；slow变为slowly。 动词变名词：write变为writing；speak变为speaking。 其他变形：如good变为better，为形容词比较级变形；go变为went，为动词过去式变形。
省教坛新秀、金华一中英语教师诸才章认为，高三英语复习时，要注意：必须记住大纲要求的全部单词、短语，熟练掌握大纲要求的所有语法项目。建立一个“错题集”。加大阅读训练。加强英语交际能力的训练，增强语感意识。
过好基本词汇关。回归初一，回归基础。从初一开始，把必修课的词汇过一遍，把常用常考的词汇作为重点。其中以动词为中心（重中之重是感官动词、使役动词、联系动词、带不定式做宾语的动词和带-ing动词做宾语的动词）。除此之外，还要熟读课本后面附录的不规则动词。过好基本短语关。
工程性防御措施和非工程性防御措施的区别与联系： 区别：硬件和软件的差别 联系：二者在防灾减灾中的地位同等重要，只有相辅相成，才能起到的防灾效果。 人教版高中地理必修三知识2 自然灾害的形成条件？ （1）诱因：自然异变。（自然属性） （2）承受灾害的客体：受到损害的人、财产和资源。
高中英语写作教学方法之过程法 写前准备（pre-writing）——语言输入阶段 写前准备是写作的准备阶段，对之后要进行的成功写作至关重要。在写作前的教学设计时，原则上教师需要先一步选好话题，话题的选择成功与否在某种程度上直接影响本节课的教学效果。
下面是 整理分享的高中政治必修3课件，欢迎阅读与借鉴。 【 《文化对人的影响》】 教学准备 教学目标 【教学目标】 知识目标：识记、理解和评述文化生活对人们交往行为交往方式、认识活动、实践活动和思维方式的影响及特点；通过列举具体事例引导学生感知文化的影响。
以op为词根的常见单词在高中阶段主要是“opposite”。以下是关于“opposite”的详细解释：词性多样：形容词：描述事物之间相反或对立的性质，如“相反的”、“对面的”、“对立的”。名词：表示对立面或反义词，如“对立面”、“反义词”。介词：表示在…的对面的意思。副词：表示在对面的意思。
使用英文的变形，可以进一步理解词汇的多重用途。单词“use”就有其独特的变形，包括名词“usage”，形容词“useful”，副词“usefully”，以及反义词“useless”。首先，我们来看看名词形式“usage”。在英语词汇中，“usage”指的是某种行为、习惯或惯例的使用方式。
un- 变成反义词形容词 unlucky （不幸的）。名词、动词、形容词等都可以通过派生变成不同的词。例如：～beauty → beautiful ～use → useful / useless ～think→thinking / thinkful ～learn→learned ～necessary→ unnecessary ～miss→dismiss 诸如此类，不一而足。具体如何派生，可查阅英文构词法。
表格内容：列出一些常见的动词短语，并指出其中包含的不规则动词，如put off（推迟）-put-put，turn off（关掉）-turn-turned等。这有助于在记忆动词短语的同时，巩固不规则动词的变换。
ow → ew → own类 这类动词的过去式通常将“ow”变为“ew”，而过去分词则在原形后加“-n”并改变元音字母为“o”。i → a → u类 这类动词的过去式将“i”变为“a”，过去分词则将“i”变为“u”。
不定式：to+动词原形（表示目的、原因、结果等）动名词：动词+ing（表示动作、行为等）分词：现在分词（动词+ing）和过去分词（动词+ed/不规则变化），表示主动和被动关系 核心语法公式图片展示 以下是精心挑选的几张语法公式图片，涵盖了上述提到的多个语法点。
谐音法是指英汉翻译规则来记忆单词的一种方法。有利学生音、意的记忆。
歌曲记忆：通过唱英语歌曲记忆单词，“听霸”“听力超人”等软件中有许多英文歌曲，并配有歌词和译文。1复习记忆：单词记住了，很快会忘掉，每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词 1商标记忆：通过看到的商标和广告随时随地进行记忆单词。
