1、给谁打电话？（出示由数字组成的兔子和松鼠图片，引导幼儿观察图形是有数字变形后组合而成。如：兔子长长的耳朵是由数字3变形而来的，兔子的眼睛其实就是0等等）。认识了这两位神奇的数字朋友，现在我们要帮大象伯伯打电话了，教师引导幼儿在卡纸做的电话上手口一致的点读电话卡片上的数字。
2、小朋友，今天我们将进行数字娃娃的游戏，你愿意变个数字娃娃吗？你希望变成哪个数字娃娃？现在，大家都变成了数字娃娃，告诉我，你是数字几？数字是怎么来的？老师想变成数字9，让我们通过魔术揭晓答案。操作课件，展示数字9的形成过程，如蜜蜂、花、汽车、飞机等，让幼儿说出数量。
3、师指着幼儿一致认同的两个影子（略有差异），说：“小朋友说这个是它的影子朋友，这个也是它的影子朋友，那让我们先比较一下这两个影子（分别将两个影子放在小狐狸的下面以便幼儿比较观察），先来看一看它（指着不是的那个）是不是小狐狸的影子朋友？比较比较看，从头到尾仔细看。
4、教师演示课件第一幅图，引导幼儿说出这是些数字娃娃，并且说出数字的名字。依次演示课件其他图片，引导幼儿说出图上的.数字，并且说出与数字对应的象形，如：1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的认识。数字娃娃来和我们做游戏了 引导幼儿参与和数字娃娃做游戏。
5、中班数学《数字5》教案 篇1 活动目标： 复习认识数字1——5。 能按大小标记学习5以内的排序。 培养幼儿对数字的认识能力。 培养幼儿比较和判断的能力。 引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： 经验准备：已经认识数字1——5。
6、整理了幼儿园中班数学《比较高矮》教案【三篇】，希望对你有帮助！ 一 活动目标 在比较活动中体验参与数学活动的乐趣。 进一步培养幼儿的比较性观察能力和思维的灵活性。 学习区分高矮，掌握区别高矮的简单方法，初步理解高矮的相对性。 活动准备课件：数学卡--3-3比较概念，3-4比较概念，3-5比较概念。
⑴教学课件（第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出现1-10 ，每幅画出现一个数字）⑵1——10的数字头饰。⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列（要有10个车厢，并且把10个数字依次贴在车厢上）10种不同水果的卡片各一张。
区分比较10以内数字的不同，并能熟练认读。学习描写数字。引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的.乐趣。培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。发展幼儿逻辑思维能力。重点难点 比较数字的不同，能熟练认读。活动准备 材料准备；1-10的数字卡片，镂空的数字卡片1-10。
复习数字1~10及其数序。按提示，将灯涂上正确的颜色，让幼儿感知数字与颜色对应。引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。让幼儿懂得简单的数学道理。教学重点、难点 重点是学习给1~10分段数序涂上不同的颜色，难点是，学会看要求独立操作练习。
教学活动目标：复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。活动准备：算式题（挂于幼儿胸口）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、停车场标记、沙包（上面有数字）、篓子（有数字1—10）、奖品（有算式题）、塑圈、黑板。
正确认读10以内的数字 学习按顺序观察的方法 遇到困难乐于动脑筋想办法 教学内容：A组：游戏：找数字（选自《快乐家园》）B组：游戏：有趣的数字 教学形式：小集中活动 根据幼儿的能力水平和教材的`难易程度，将幼儿分为A、B两组，两组活动同时进行。
幼儿园中班数学课件篇一：《认识左右》设计背景 幼儿对左右认识模糊，我想通过本次活动，以轻松的游戏，将抽象的左右概念具体化，形象化，让幼儿以自己的亲身体验，学习区分左右，发现并理解以自我为中心和以客体为中心的左右的差别。
《认识左右》中班教案篇1 设计背景 幼儿对左右认识模糊，我想通过本次活动，以轻松的游戏，将抽象的左右概念具体化，形象化，让幼儿以自己的亲身体验，学习区分左右，发现并理解以自我为中心和以客体为中心的左右的差别。 活动目标 幼儿能以自己为中心认识左右的位置关系，并能以客体为中心区别左右。
本活动是幼儿园大班科学领域的数学生成活动之一：认识左右。对大班孩子来说认识左右有挑战性的一项智力游戏，而且在这样的游戏活动中所蕴涵的教育价值非常大。
选择幼儿已经学习过的打击乐作品，如《爷爷为我打月饼》，在大纸上绘制图谱。 将该打击乐作品配上提示语录制成音频资料保存于u盘中。
中班王爱玲老师的数学活动《认识左右》，先以猜谜语的形式激发幼儿对活动的兴趣，接着以 游戏 贯穿整个活动过程，幼儿学习兴趣比较浓厚，幼儿在愉快地 游戏 、操作、 探索 中掌握了知识。
幼儿根据自己记录的石榴花托个数，用完整的语言表述。如：5片花瓣的石榴花托一共有1朵，6片花瓣的石榴花托一共有3朵……幼儿讲述正确后，用抽拉的教具演示石榴逐步长大的过程。） （2）同伴间彼此交流，学习用正确的语言表述自己的操作结果。
给谁打电话？（出示由数字组成的兔子和松鼠图片，引导幼儿观察图形是有数字变形后组合而成。如：兔子长长的耳朵是由数字3变形而来的，兔子的眼睛其实就是0等等）。认识了这两位神奇的数字朋友，现在我们要帮大象伯伯打电话了，教师引导幼儿在卡纸做的电话上手口一致的点读电话卡片上的数字。
教师出示高矮高矮不同的3只动物：长颈鹿、狗、小鸭，请幼儿找出的动物和最矮的动物。 幼儿和幼儿小组比高矮活动 请一高一矮两个幼儿上来比较高矮，看看这两个小朋友谁比谁高？谁比谁矮？ 再请一个中等个字的幼儿上来，三个小朋友比高矮。看看她比谁高？她比谁矮？ 帮动物找家。
幼儿园中班数学课件篇一：《认识左右》设计背景 幼儿对左右认识模糊，我想通过本次活动，以轻松的游戏，将抽象的左右概念具体化，形象化，让幼儿以自己的亲身体验，学习区分左右，发现并理解以自我为中心和以客体为中心的左右的差别。
【篇一】幼儿园中班下册数学教案：对称 活动目标 初步理解对称的概念，知道对称分点对称和轴对称两种形式。 初步感知生活中对称的事物和对称美，培养幼儿的观察能力和审美意识。 鼓励幼儿运用多种感官感知、理解和表现对称。 培养幼儿比较和判断的能力。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 活动准备： 自制课件：图形、图形拼贴的小鸡、小猪、小金鱼、房子、乌龟、小狗等等。
1、观察谁比谁多1？谁比谁少1？教师讲完，幼儿动手画）运用听觉感知数，比比谁的耳朵灵。如老师请个别幼儿学动物叫声（数量是5以内），其他幼儿是哪种小动物的叫声？共叫了几声？游戏《乒乓球》结束活动。
2、复习5以内数数及认数，能手口一致点数，学习按数取物。 培养幼儿的观察力和思维力。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 引发幼儿学习数字的兴趣。 重难点： 活动重点：能手口一致点数；知道数字代表的实际数量。 活动难点：会按数取物。
3、幼儿园中班数学教案《感知5以内数量》的答案如下：活动目标： 感知数量：让幼儿通过活动感知5以内的数量。 学会点数：引导幼儿手口一致地点数，并能准确说出总数。 数量匹配：学习按照数量进行匹配，进一步体验5以内的数序。
4、教具：有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物图片5张：小狗、小猫、小兔、小猪、小猴。 幼儿每人一份操作材料： 5只不同的小动物（贴有双面胶），画有5节车厢的火车的图卡。 活动过程及指导： （一）谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。 （二）以“小动物住新房”活动，学习5以内的序数。
5、中班数学5以内的序数第第第第第五。教学过程：初步掌握5以内的序数，初步建立序数概念。练习使用序数“第第第第第五”并能按从左到右或从右到左等的顺序进行点数。
6、幼儿园中班数学优秀教案《数的守恒》含反思：活动目标： 理解数量守恒：幼儿能初步理解5以内等量物体的数量守恒，即不受排列位置、颜色、大小的影响，数量保持不变。 自主检查能力：幼儿能自主检查操作结果，培养自我验证的好习惯。 培养细心专心：通过活动，培养幼儿细心、专心的学习态度。
