一年级下册数学观察物体前后左右的口诀为：前后是看远近，左右是握手肩。前后是看远近：当我们观察一个物体时，可以通过它与我们的距离来判断它的位置。如果一个物体靠近观察者，那么它就在前面；如果物体离观察者较远，或者相对于其他物体来说在更远的位置，那么它就在后面。左右是握手肩：这是一个帮助判断左右方向的简单方法。
一年级下册数学中，关于观察物体前后左右的口诀如下：前后是看远近，左右是握手肩。这意味着，当我们观察一个物体时，可以通过它与我们的距离来判断它的远近；通过它左右的位置来判断它的方向。举个例子，如果一个物体靠近你，那么它就在你的前面；如果它离你远，那就是在你的后面。
观察物体有方法，不同方向去观察。多个角度画一画，然后动手搭一搭。平面图形告诉你，立体图形猜一猜。方块的数量范围，还原之后数一数。观察范围的大小，两个条件来决定。站得高，望得远；角度小，影越短。点与角度都重要，相互制约好朋友。
观察物体的口诀如下：观察事物用“五觉”，观察方法要记牢： 眼看：通过视觉观察物体的形状、颜色、大小等外观特征。 耳听：注意物体发出的声音，或者周围环境的声音，以获取更多信息。 心想：在观察过程中，要结合思考，分析物体的性质、用途等。
眼看耳听心要想，触觉嗅觉和味觉。观察事件要连贯，生活细节细体验；观察人物抓特点，神态动作和语言；典型特征细心看，突出特点要记全。观察景物要联想，静态动态细端详；形状颜色和气味，联系生活多想象。
在识别动物或物品的左右方位时，应想象自己正面对它们。此时，左手指向的方向是动物或物品的左边，右手指向的方向是动物或物品的右边。这个判断是以观察者自身为基准的。当面对的是人物时，情况就有所不同。此时，应该想象自己依然面对人物，但左右方位是相对于人物而言的。也就是说，如果人物在你的右边，那么按照你的视角，他或她实际上在你的左边。
小学一年级的数学看图找位置分左右的方法：写字的手是右，不写字的是左。让不明白的小朋友在手心或手背上写字，左手心或者手背上写“左”字，右手心或右手背写“右”字。
面对的是动物或物品的时候，此时的左右是与观察者同方向的（以观察者为准），把物体看作参照物，说在物体的左边或右边。即看起来在动物哪边就是在动物哪边。当面对的是人物的时候，此时的左右是与观察者反方向的（以图中人为准）。即看起来在右边而要说是左边。
小学一年级的数学看图找位置分左右的方法：写字的手是右，不写字的是左。让不明白的小朋友在手心或手背上写字，左手心或者手背上写“左”字，右手心或右手背写“右”字。这样重点强化他们的感觉。
小学一年级学生分辨左右，可以通过以下几种方法： 利用身体指示 引导学生举起左手和右手，明确告诉他们左手代表左边，右手代表右边。通过身体体验来直观感受左右的概念。 使用物体指示 拿一本书或其他物体，让学生将物体放在左边或右边，然后观察物体的位置。
若参照物为人，且可以看到人的正面；则以图上的人物为准。即图上人物的右边为我们的左边，图上人物的左边为我们的右边。（左右相反）若参照为物为水果、动物、图形等；则以观察者为准。即我们的右边为图上物体的右边，我们的左边为图上物体的左边。
一年级数学看图题如何区分左右手？ 当参照物是人物且能看见其正面时，以图上的人物为准。这意味着图上人物的右边对应我们的左边，图上人物的左边对应我们的右边。（左右相反） 如果参照物是水果、动物或其他图形等非人物，则以观察者为准。
若参照物为人，且可以看到人的正面；则以图上的人物为准。即图上人物的右边为我们的左边，图上人物的左边为我们的右边。（左右相反）。若参照为物为水果、动物、图形等；则以观察者为准。即我们的右边为图上物体的右边，我们的左边为图上物体的左边。（左右相同）。
