由题意可知:小鸡A偷挪前占A%① 小鸡A偷挪后占A%*(1-X%)+y*X%② ①② 得A%A%*(1-X%)+y*X 解得yA%,又因为1≥y,所以1≥yA 小鸡A跟小鸡C分配的时候小鸡A占有比例1≥yA%时才能比在不挪的情况下占有的多。
一颗心值多少钱。答案;一亿。因为一心一意 1~10哪个数字最勤劳,哪个数字最懒惰。答案;1最懒惰,2最勤劳。因为一不做,二不休。 台风天气要带多少钱才能出门?答案;四千万。
数学老师:“你懂得数学吗?” 小学生:“先生,你不懂我父亲的脾气,他看见桌上有酒,一杯也不肯放过的。” 13数学小笑话之《解题》 数学课上。老师说:“一座殿堂位于山的最高处。通向殿堂的路上有5个平台。平台与平台之间有20级台阶。
原来有5人在跳绳又来了2个人一共是7人后来第二幅图又走了4人最后只剩下三人了5+2-3=4先是5个人跳绳又来了2个人,5+2就是7个人,第二幅图是3个人,最后只剩4个人了。
建立友谊之桥:有一天,小红、小明、小花在课间跳绳,三个人轮流跳绳,可开心了。
一年级看图写话跳绳写法如下:下课了,同学们在操场上跳绳。小明和小军甩绳子。他俩一人拿一端,有节奏地甩了起来。另外四个同学排成一行,找准时机依次跳过甩着的绳子。大家都十分小心,生怕失败了就得去甩绳子了。不一会儿,上课了,同学们开开心心回到了教室。
树上有只小鸟在叽叽喳喳地唱歌,四个小朋友在跳绳。他们都十分开心。
1、分子的X和分母都是等价无穷小,约分后变为:x Sin 1/x 。
2、解解题思路:求得直线在两轴的截距,两截距乘积的一半即为所求面积。求截距的方法有两种:一是分别令x、y=0,求出对应的y、x值,另一种是把方程变成标准的截距式方程。方法一:当x=0时,y=-1,当y=0时,x=-1,则围成的三角形面积=|-1|*|-1|/2=1/2。
3、以前我总觉得写作文是一件让人头疼的事,不知道怎么写。我就像挤牙膏一样,每写一句话就拿计算器在那里算,一点一点想把老师规定的字数凑够。还好当时作文字数要求不多,才100—150字。写得好一点的作文都是妈妈辅导的,渐渐的一写作文就想依赖妈妈。
4、对呀,我何不给它来个将计就计,教训它一番呢?”于是小兔不动生色地说:“狐狸先生,只怕我这两条也填不饱你妈的肚子,治好你妈的病得许多条鱼,如果把你毛茸茸的尾巴伸进河里当诱饵,一定能钓到许许多多条大鱼。”“你骗人!”狐狸半信半疑地说。
5、长除法跟一般整数的除法,在原理上是一样的,一般的除法是:被除数=除数×商+余数;长除法则是:分母=分子×多项式+余数,这样分式就能写成:分母/分子=多项式+余数/分子,这个多项式就相当于商。
1、以上这4道小学生智力题,大学生表示难度很高,小学生却直言:小菜一碟!其实并不是说小学生的智商比大学生高,只是小学生对待智力题思考的方式和大人不一样。
2、解答这道题的时候需要打破常规思维,就会觉得比较简单,如果陷入思维的陷阱,只会越做越糊涂,动脑不会老,快来动动你的脑筋,看看你能不能做出来吧。
3、居然存在着多个答案,真是让人百思不得其解。
4、想解答出答案更是很难,这种类型的题目,非常考验学生们的信心和耐心,耐心足够强,做这种题目就会简单很多了。
5、这道题虽然表面看起来很简单,但是难度系数很高,就连大学老师都说,能解出来的智商都是140。这么高的评价,相信你不用怀疑它到底是真难还是假难,你会做嘛?02,我猜你会连一连相信这个题目在读书的时候都会遇到。
1、答案应该是5,题目的意思是数等号前面数字的圆圈,“8”有两个圆圈,“9”有一个圆圈。 谁是外星人?据说,这道题是小学二年级考题的选择题,让学生根据给出的四个外星人和四个非外星人图案提供的信息,从五个备选项中选出一个外星人。答案是第四个。经过仔细观察,可以发现外星人的共同特点是:外面有三只脚,里面有一个三角形。
2、个1个拿,正好拿完。2个2个拿,还剩1个。3个3个拿,正好拿完。4个4个拿,还剩1个。5个5个拿,还剩1个 6个6个拿,还剩3个。7个7个拿,正好拿完。8个8个拿,还剩1个。9个9个拿,正好拿完。
这道题目在小学数学题中很常见。在图中的八个圆里填上1-8的数字,线段相连的两个圆中的数字之差不能为1。这道题目看似简单,实际上难度很高,八个数字不能随意填写,必须根据题目要求选择合适的数字。这样的题目需要一定的逻辑思维和运算能力才能解答出来。试试看你能不能选出正确答案。
第三道小学生入学考试题 这也是一道高难度的入学考试题目,不仅考察小学生的数学运算能力,还考察学生的观察能力,许多网友表示这样的题目套路可真深,如果不用心去作肯定是会做错的。
不少的小学生也是很认真的解答了这3道非常奇葩的考试题目,但是老师却直接打0分,我们这些带孩子的家长也表示不淡定了,甚至还有不少的家长调侃道:答对的是天才。这3道小学题目真的有那么难吗?接下来就让我们一起来看看。
日上午,来到砂子塘小学。学校负责行政办公室工作的李校长说,难以判断题目出自哪位老师手中。但她随即复印下题目,并承诺寻找数学老师详解。随后,来到湖南师范大学数学与计算机科学学院,从事数学教学研究的高老师作出了详细解这道题涉及简单的数列问题,小学生对数列应该有过简单接触。高老师说。