1、幼儿园区角布置如下：益智区：益智区是幼儿园中、大班幼儿喜爱的一个区域活动，益智区的玩具多半是需要幼儿开动脑筋的，让孩子们“在玩中学、在学中玩”。
2、幼儿园五大领域区角布置：在布置的时候就应该设置一个阅读区角，也可以布置出来一个角色区角，还可以布置活动区角，这里面可以摆放一些玩具，或者可以在里面摆放一些书籍，就能够让孩子玩耍。可以设置成文化角，可以放置一些图书，也可以贴一些有趣的格言或者寓言故事。
3、益智区：在幼儿园的中、大班中，益智区是一个深受孩子们喜爱的活动空间。这里的玩具和游戏都需要孩子们运用思维和智力去解决难题，实现“玩中学、学中玩”的教育目标。美工区：美工区提供了丰富多彩的活动内容，包括绘画、印刷、版画制作、折纸、剪纸、粘贴艺术等等。
4、幼儿园的区角布置分为五个主要领域，每个领域都旨在促进幼儿的全面发展。首先，益智区提供了各种需要幼儿思考和解决问题的玩具，确保孩子们在游戏中学习，在学习中享受乐趣。其次，美工区提供了丰富多彩的绘画、手工制作活动，以及各种画笔、纸张、颜料和其他材料，鼓励幼儿发挥创造力和艺术表达。
5、幼儿园的教育内容涉及健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域，各领域之间相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、能力、知识、技能等方面的发展。过分注重识字、算术是片面的，也是不科学的，要培养孩子的学习兴趣和良好的学习习惯，注重开发注意力、记忆力、想象力及创造力。
1、益智区 益智区是幼儿园中、大班幼儿喜爱的一个区域活动，益智区的玩具多半是需要幼儿开动脑筋的，让孩子们“在玩中学、在学中玩”。美工区 美工区活动内容丰富，有绘画、印画、版画、折纸、剪纸、粘贴等等，需要的材料和工具也很多，各式各样的笔、纸、颜料，各种工具以及辅助材料等。
2、美工区吊饰 区角吊饰不仅是区域的标志，更是展示幼儿审美才能的好机会。选择多样化的吊饰形式，根据幼儿需求和班级风格定制，为美工区增添独特风采。 美工区墙面 墙面装饰以鲜艳的纯色为主，设计简洁而富有稚拙感。内容应贴近幼儿生活，突出主体，体现不同年龄段幼儿的不同兴趣和认知水平。
3、除此之外，幼儿园还可以在区角、主题墙等环境中，创造一幅幅精美的国学主题作品，帮助孩子们汲取传统文化中的生活启示。 “春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪” 每个季节，大自然都会有不同的景色变化。 聪明的古人，把一年化为 二十四个“节气” ，与自然相呼应，与感知相契合，四季流转，周而复始。
学习用竖直线、短横线表现篱笆。在保护小鸡宝宝的游戏情景中，通过不断累加线条，感受线条组合由疏到密的变化。乐意为小鸡宝宝做篱笆墙。活动准备 观察过一些单位的户外防护栏杆，知道什么是篱笆、栅栏，用过粉笔。大灰狼头饰一个，圈若干，粉笔数盒放在“小鸡家”周围。
1、在大班开展益智区，应当以提升幼儿思维能力、激发探究兴趣为主旨。益智区设置应当涵盖逻辑推理、空间感知、数学操作等方面内容。规划区域设置 选定场地：选择明亮、宽敞、通风的室内空间作为益智区。确保环境安静，不易受到干扰。
2、我们班在益智区中创设了一个益智墙，把整个墙面充分的利用了起来并创设一个情境百花园，这面墙不仅供幼儿活动区时游戏，在教师上课的时候还可以当教具；例如百变墙面迷宫等等通过创设良好的游戏氛围轻松氛围，使幼儿更好的进入这种轻松的游戏状态。
3、在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、在大班的益智区活动中，孩子们被鼓励进行持续的操作，这有助于他们发展思维的敏捷性和注意力的持久性。孩子们通过参与各种活动，比如排序、整理和分类，能够锻炼他们的逻辑思维和推理能力。在这些活动中，孩子们需要集中注意力，仔细观察物体的特征，然后进行分类或排序。
5、拿出用纸杯制作的电话，请幼儿玩打电话的游戏探讨怎样通话效果更好，引导幼儿使用礼貌用语。 小结：简单小结刚才幼儿打电话的情请幼儿将不明白的问题提出来，教师将问题放进问题口袋，留到下节课解决。 幼儿园大班益智区活动方案2 活动目标： 激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。
6、在集体活动中不易发现，因为在集体活动中幼儿易模仿和从众，使老师不能全面的了解每个幼儿。措施：在生活的各环节加强对数字的认识，在区域活动时多观察幼儿，指导幼儿对数的实际意义的认识，并做有效记录，小组活动时全面了解每个孩子的发展的程度，益智区更换材料，增强趣味性，提高幼儿学习的积极性。
在大班阶段，通过数学区的设置和利用，可以有效促进孩子们从幼儿园到小学的顺利过渡。教师应当围绕数学区开展各种活动，这些活动能够帮助孩子们建立对数学概念的理解，并激发他们对数学的兴趣。
造成幼儿园数学学习知识的掌握，重办加减运算的学习等小学化倾向，通过我园对“幼儿数学教育中幼小有效衔接”的研究，能让教师积极主动参与，在实践的过程中科学正确的了了解幼小衔接的本质与内涵，既是对我们教师专业化水平的挑战，也是教师提高专业化水平的一个良好好契机。
在大班下学期，为了做好幼小衔接，可以从以下几个方面进行准备： 培养幼儿自理能力 加强自我照顾：提高幼儿自己穿衣、饮食、做事等自理能力，为进入小学后的独立生活打下坚实基础。 培养责任感：通过日常任务分配，让幼儿学会承担责任，管理自己的物品和时间。
创意美工区角：这是幼儿园大班中常见的区角之一。在这个区域，孩子们可以通过绘画、手工制作等活动，培养自己的创造力、想象力和动手能力。他们会使用各种材料，如彩笔、颜料、纸张、橡皮泥等，完成一些简单的艺术创作，以此表达自己的情感和想法。角色扮演区角：角色扮演是幼儿园孩子们非常喜欢的活动。
在幼儿园大班，为了促进孩子的全面发展，可以设立多个区角，每个区角都承载着不同的教育目的。常见的区角包括语言区、数学区、科学区、艺术区、音乐区、建构区、角色扮演区和自然探索区。这些区角的设计和布置，能够帮助孩子们在玩乐中学习，激发他们的创造力、想象力和动手能力。
幼儿园大班常见的区角有：学习区角 学习区角是幼儿园大班中最为重要的区角之一。在这个区域，孩子们可以通过各种学习材料和工具进行自我学习和探索。
幼儿园大班区角包括： 角色扮演区角。解释：角色扮演区角是幼儿园大班中非常重要的一个区域。在这个区域，孩子们可以通过扮演不同的角色，如医生、警察、厨师等，模拟成人世界的工作和生活情景。这样的活动有助于培养孩子的社交技能和想象力。
训练幼儿的观察能力。益智区：图形分类：分类盒、不同形状的图形等 数字分类：数字分类盒、写有数字的汽车若干 图形排序：排序卡、图形粘贴纸等 图形拼图：七巧板等。学习不受大小和颜色干扰，要求幼儿按形状特征进行分类。培养幼儿学习根据数字投放相对应物体的数量。学习有规律的图形排序。
