一年级下学期的数学课程从十以上的加减法开始，内容覆盖了从二十以内的加减法到五十以内的加减法，逐步过渡到一百以内的加减法。这个过程就像是搭建知识的阶梯，每一级都为学生提供了更复杂的问题解决能力。
一年级下册数学的学习重点在于掌握100以内的加减运算，这是孩子数学学习的基础。目标是让孩子能够看到一道数学运算题时，能够迅速给出答案，即所谓的口算。每个孩子对于知识的掌握程度有所不同，有些孩子能够直接进行口算，而有些孩子则可能需要通过列竖式计算来得出结果。这种差异是正常的，家长无需过分担忧。
此外，一年级下学期还引入了几何图形的学习，学生们会学习认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆形，并尝试用这些图形进行拼图活动，以增强他们的空间想象力。货币知识也是本学期的重要内容之一。孩子们将学习认识元、角、分，并了解它们之间的换算关系，同时进行实际购物活动，掌握简单的货币计算技巧。
一年级下册的数学学习内容主要包括以下几个方面： 数与代数 10以内的加减法：学生将掌握10以内数字的加减运算，这是数学学习的基础。11-20的数：认识并理解11到20这些数字，包括它们的组成和顺序。
1、接着，老师拿出两张数字卡片，让学生用一一对应的方法比较猴子和香蕉的数量。学生们发现猴子的数量比香蕉的数量多，于是用“”表示。老师还教了学生一个简单的顺口溜：“张着大大的嘴的一边就是大数，尖尖的小尾巴的一边就是小数。”随后，老师又拿出梨的卡片，让学生们比较猴子和梨的数量。
2、动手操作、探索新知 1 回顾旧知 出示小棒，单独1根，1捆10根，1捆100根，让学生猜一猜各是多少根，并说一说10根1捆里有多少个一，100根1捆里有多少个十。板书：10个一是十，10个十是一百。 教师：“一”、“十”、“百”是以前学过的计数单位，有了这些计数单位，才能帮助大家数数和读数。
3、引导学生先看正方形，先上下对折，边要对齐，看上下两部分是不是完全合在一起，上下两条边是不是完全合在一起；再左右对折，方法同上。然后把正方形纸的两个斜对着的角对齐，折后观察折痕两旁的部分是不是完全合在一起；再继续对折一次，观察折出的几部分是不是完全合在一起，四条边是不是完全合在一起。
4、小学生数学一年级下册教案 教学目标 理解数的概念：使学生掌握从1到10的数字读写及基本意义。掌握加减法基础：学生能够理解和应用简单的加减法运算规则。培养空间观念和几何图形认识：初步认识长方形、正方形、三角形等平面图形。
5、接下来，孩子们开始探索长方形的特性。首先，教师引导学生观察并触摸长方体的各个面，然后请学生挑选一个面仔细观察其形状，并尝试将其画在纸上。这一过程中，学生不仅锻炼了观察力，还学会了如何从立体图形中分离出平面图形。
1、一年级下册数学小日记 第五周 3月15日 星期日 天气 晴 今天爸爸带我去江心屿玩，我乘了船，发现了船的前后是三角形的，俩边是长方形的。我走啊走，看到了海眼泉，海眼泉是一口井，是菱形的。（黄星洋）3月16日 我的房间 我的房间是我睡觉的地方。我房间的前面是爸爸妈妈的卧室，我房间的右边是爷爷奶奶的卧室。我经常在我的房间写作业。
2、书包32元、文具盒5元、彩笔12元和一大捆铅笔10元。收银员让我算一下一共需要多少钱。我用了在学校学到的连减法，计算公式是100元-2元-32元-5元-12元-10元=61元。收银员夸我是个爱学习的好孩子，我非常开心。
3、基本结构 日期与天气：在日记的开头，写上写日记的日期和当天的天气情况，这是一个日记的基本格式。标题：可以给你的数学日记起一个简洁明了的标题，比如“生活中的数学”、“我的数学小发现”等。内容要点 数学学习的感受：记录当天在数学课堂上学到的新知识，以及你对这些知识的理解和感受。
4、一年级数学日记的写法如下：标题：在首行空四格写上日记的题目，例如“我的数学小发现”。日期与天气：第二行空两个格，依次写上年、月、日，再空一格写星期几，接着再空一格写上天气情况。正文内容：从第三行开始写正文，正文的第一行要缩进2个字。
5、一年级数学日记怎么写？今天，我们学习了人民币，1元里面有10个1角，1元里面有2个5角。10元里面有10个1元，10元里面有2个5元，10元里面有5个2元，100元里面有2个50元，100里面有10个10元，100元里面有5个20元。
6、写数学日记不仅能锻炼孩子的数学思维能力，还能提高他们的写作水平。通过记录自己在学习中的心得和体会，孩子们可以更好地表达自己的想法，提高他们的语言组织能力。此外，这样的日记还能帮助孩子们总结学习经验，为将来的学习提供参考。
1、一年级下册数学教学大纲主要包括以下内容： 数的认识 认识10以内的数：学生需要掌握1到10的顺序，能够进行大小比较。认识11到20的数：了解这些数的顺序，并能进行大小比较。 数的加减法 学习10以内的加减法：掌握加法、减法的基本运算。理解加减法的意义：学会用加减法解决简单的实际问题，如计算物品的数量变化等。
2、一年级上册数学学习内容： 数字认识：学习1至20的数字，并能够进行指认。 加法运算：掌握20以内的进位加法计算。 位置认知：理解前、后、左、右以及中间等空间位置概念。 时钟认识：学习识别和理解钟表的基本时间单位。 图形辨识：认识并区分长方形、正方形和圆柱体等基本几何图形。
3、小学一年级数学内容如下：认数：认识1-20以内的数。算数：20以内的进位加法。认识位置：前、后、左、右、中间。认识钟表。认识图形：长方体、正方体、圆柱。一年级下册所学内容：算数：20以内的退位减法、100以内的加法和减法。认识人民币。分类与整理。找规律。
4、一年级下册的数学学习内容主要包括以下几个方面： 数与代数 10以内的加减法：学生将掌握10以内数字的加减运算，这是数学学习的基础。11-20的数：认识并理解11到20这些数字，包括它们的组成和顺序。
、交流汇报算法。①破十法：10-8=2，3+2=5 ②想加算减法：因为8+5=13，13-8=5 ③连减法：13-3=10，10-5=5 ④数一数：依次数出剩下的鱼的数量 尝试运用，多种择优。
学生可能出现以下几种方法，学生边汇报边演示如下： 数一数：从12根小棒中一个一个地拿走共拿走8根， 还剩4根。破十法：把12根小棒分成两部分10根和2根，从10里面减去把剩下2和2合起来就是4 连减：从12里面拿走2根，再拿走6根，还剩4根。
使学生能用自己喜欢的方法比较熟练地计算十几减几的算式。初步培养学生的合作意识和交流意识，开拓学生的思维空间。使学生感受到数学来自与生活。
“20以内的退位减法”是小学数学的基础内容之一，我们选取人教版教材一下第二单元的教学内容，并对其整体编排情况、编排特点以及关于教学的几点建议进行阐述。
这节课的是一年级下册第二单元20以内退位减法中的例5：有多余条件的解决问题。从整节课来看，基本上完成了教学任务。在教学过程中，能注重引导学生，让学生去寻找数学信息和问题，并分析哪个是多余条件；让学生经历了数学思考分析的过程，用画图和列式计算的方法解决了问题；并引导学生进行了验算。在这个过程中，渗透了解决问题的三个步骤。
其次，多余条件会分散学生的注意力。学生在学习时需要集中注意力，将精力投入到学习的内容上。而如果课堂中存在过多的多余条件，学生就会分散注意力，无法集中精力学习重要的知识点。这不仅会影响学生的学习效果，也会浪费学生的时间和精力。
一年级数学下册教材第20页的例5题，这是一道利用20以内的退位减法来解决实际问题的题目，和以往解决问题不同的是这道例题中出现了“我们队踢进了4个球”的多余条件，这多余条件很容易干扰学生解题，是一个教学难点。
深刻反思整个教学过程，觉得本课导入新课太快，没有突出本课解决问题的特殊性——含有多余条件，所以学生对多余条件认识不深刻。
